2025年福建莆田市湄洲岛考核招聘新任教师5人笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

2025年福建莆田市湄洲岛考核招聘新任教师5人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、2019年7月5日，联合国教科文组织世界遗产委员会审议通过，将中国（）候鸟栖息地（第一期）列入《世界遗产名录》。

A.黄（渤）海

B.南海

C.东海

D.鄱阳湖

【答案】：A

【解析】2019年7月5日，在阿塞拜疆巴库举行的第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议上，中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）被审议通过列入《世界遗产名录》。这是我国第一块、全球第二块潮间带湿地世界遗产，填补了我国滨海湿地类型世界自然遗产空白。南海、东海和鄱阳湖候鸟栖息地未在2019年7月5日获得该审议通过列入《世界遗产名录》。所以正确答案应是黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）。

2、下列选项中与“亡羊补牢”意思最为接近的是（）。

A.人无远虑，必有近忧

B.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏

C.往者不可谏，来者犹可追

D.失之东隅，收之桑榆

【答案】：C

【解析】该题聚焦于词语意思相近性的判断。破题点在于明确题干词汇及各选项表述的核心含义，进而找出意思最接近者。“亡羊补牢”指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，强调在出现问题后及时采取补救措施，避免继续受损失。“人无远虑，必有近忧”突出人若没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患，主要表达对未来规划的重要性，与题干强调的事后补救不同。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”阐述福与祸相互依存、相互转化的关系，重点在于事物的两面性与转化，并非事后补救之意。“往者不可谏，来者犹可追”意思是过去的不能挽回弥补，未来的还来得及改正，与题干在事情出现问题后及时补救的意思最为接近。“失之东隅，收之桑榆”表示在某处先有所失，在另一处终有所得，强调的是得失的转换，并非针对问题进行补救。综上，正确答案应选表达事后及时补救、未来仍可改进之意的选项。

3、下列属于非意识形态的是()

A.道德

B.哲学

C.艺术

D.语言学

【答案】：D

【解析】意识形态包括道德、哲学、艺术等，它们反映特定经济基础并具阶级性。语言学不反映特定经济基础，无阶级性，属于非意识形态，所以答案是语言学。

4、下列成语与出处对应不正确的是（）。

A.宝刀不老——《三国演义》

B.飞檐走壁——《水浒传》

C.梨花带雨——《红楼梦》

D.登界游方——《西游记》

【答案】：C

【解析】该题是一道关于成语与出处对应关系的单选题，旨在考查考生对文学常识中成语来源的了解。“宝刀不老”出自《三国演义》。在书中，老将黄忠与严颜一同征战时，以实际行动展现了宝刀未老的风采，此成语与出处对应正确。“飞檐走壁”出自《水浒传》。书中描写鼓上蚤时迁轻功了得，具有飞檐走壁的本领，这一对应也是正确的。“登界游方”出自《西游记》。在第一回中，猴王为了学长生之道，“登界游方，穿州过府，在南赡部洲串行了八九年”，该对应同样正确。“梨花带雨”出自唐代白居易的《长恨歌》，诗中“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”一句，形象地描绘出杨贵妃哭泣时的凄美姿态，并非出自《红楼梦》，所以此对应不正确。综上，答案是“梨花带雨”与《红楼梦》对应不正确。

5、在《三国演义》里，出现赔了夫人又折兵这一情况的是（）。

A.曹操

B.周瑜

C.刘备

D.诸葛亮

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《三国演义》相关情节的了解。在《三国演义》中，孙权听从周瑜之计，以将妹妹孙尚香许配给刘备为幌子，想把刘备骗到东吴并囚禁，以索回荆州。然而，此计被诸葛亮识破，他安排赵云陪刘备前往东吴，一路上运用锦囊妙计，使刘备顺利娶到孙尚香，并成功返回荆州。周瑜派人追赶，却被刘备一方打败，落得个“赔了夫人又折兵”的结局。因此该题正确答案涉及的人物是周瑜。而曹操在《三国演义》中是北方势力的代表人物，主要进行统一北方等一系列战争活动，与“赔了夫人又折兵”这一情节无关；刘备是蜀汉的主公，在此次事件中是计策的应对者和受益者；诸葛亮则是为刘备出谋划策应对周瑜计策的关键人物。

6、（）满足了公共行政的根本要求，是公共行政的核心内容。

A.人员编制

B.机构设置

C.岗位设置

D.政府职能

【答案】：D

【解析】公共行政是国家行政机构依法管理社会公共事务的有效活动，其根本要求是为社会公众提供服务，满足社会公共需求。政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及应起的作用，它反映了政府活动的基本方向、根本任务和主要作用。政府职能的履行直接关系到公共利益的实现，涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，满足了公共行政为公众服务的根本要求，是公共行政的核心内容。而人员编制主要是关于人员数量和结构的规定，机构设置侧重于组织架构的安排，岗位设置是对具体工作岗位的设定，它们都是为了实现政府职能而进行的具体管理手段和组