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老军人阅读练习及答案教学设计3篇

Teachingdesignofreadingexercisesan

danswersforveterans

编订：JinTaiCollege

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老军人阅读练习及答案教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《老军人阅读》阅读原文教学设计

2、篇章2：《老军人阅读》阅读题目教学设计

3、篇章3：《老军人阅读》阅读答案教学设计

阅读题对学生的阅读能力要求比较高，学生通过对阅读题的

练习，能够更好地掌握语文阅读题的做题技巧。以下是小泰给你

推荐的老军人阅读阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

篇章1:《老军人阅读》阅读原文教学设计

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初春的一天，我在火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。一

上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近七十

，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的领章帽徽衬托下，显示

出一种军人的威严，在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点

，默默地燃烧着。∥

车到了五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵直的双

腿得到了解脱，这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起

售票员尖锐的声音：“哪位同志给抱孩子的让个座!”我是个年轻人

，本想站起来，可又感到站立的滋味实在难受;迟疑之间，那稳重

、沉默的老军人突然第一个开口了：“请到这里坐吧!”他扶着椅背

吃力地站起来，拉过妇女坐到他的座位上，那军人头顶上的红五

星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车厢里闪闪发光。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第

一次体会到坐着的滋味比站着的难受得多，于是我就悄悄地离开

了座位，让更需要的人去歇歇吧!谁知，车子猛一停，强大的惯性

使我失去了平衡。我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人

的脚背上，可是他竟一点儿知觉也没有。∥

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终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个走出车门。此

时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出“咯吱”的响声。啊，

原来那是假腿!我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定

了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……∥

篇章2:《老军人阅读》阅读题目教学设计【按住Ctrl键点此返回目录

】

1.根据意思在文中找出相应的词语。

（1）控制不住自己的行为或情感。（）

（2）形容声音高而刺耳。（）

2.用“”在文中画出描写老军人外貌的句子。

3.当售票员喊“哪位同志给抱孩子的让个座”时，“我”迟疑是因

为

4.用“”画出第二自然段中的比喻句。这句话把当作来写

，表现出老军人。

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5.“我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉……”是因为“我”发现

。

6.如果你当时就在车厢里目睹了这一切，会有怎样的感受呢

?

篇章3:《老军人阅读》阅读答案教学设计【按住Ctrl键点此返回目录

】

1.（1）不由自主;（2）尖锐

2.他年近七十……燃烧着

3.想站起来让座，可又感到站立的滋味实