2025年高中语文理解性默写天天练（一）含答案.docxVIP

（一）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石在《答司马谏议书》的开始，先说“????”，再说“????”，从而为后面的解辩作了必要的情感铺垫。

（2）李密在《陈情表》中，指明朝廷以孝治天下，接着反复陈述自己受朝廷厚爱，转而以祖母刘氏时日不长为对照，从而道出母、孙二人“????，????”的决心。

（3）春天是百花盛开的季节，在古代诗歌中，诗人们对桃李梨杏等常见花的描写比比皆是，如：“????，????。”

（二）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）音乐老师在合唱课上引用白居易《琵琶行》中“????????，????????”两句，赞叹学生歌声骤然爆发、激越雄壮的震撼效果。

（2）王老师的朋友面对人工智能采取回避态度，王老师用《劝学》中的“????????，????????”鼓励朋友要善于借助技术手段，加强专业能力，获得成长。

（3）明明正在阅读《十七史百将传》，在阅读的过程中，他不禁联想起课本中提及名将的诗文：“????????，????????。”

（三）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小王因为前段时间表现不好被老师批评，同桌用《归去来兮辞》中的“?????，?????”两句劝慰他调整心态，改正行为。

（2）《礼记·礼运》中，与《孟子》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相似的两句是“?????，?????”。

（3）龙是中华民族的一个传统文化意象，带有神话色彩，在古诗文中常常用以指宏伟博大的神奇力量。比如“，”。

（四）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）贾谊在《过秦论》中，“，”两句运用夸张的手法，摹写出秦灭六国时死伤无数的惨烈场面。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登亭北望，深感北伐收复失地的必要，只因当下已经出现“，”的景象。

（3）小明发现，同样使用“孤舟”意象，陶渊明“或命巾车，或棹孤舟”表达了悠游从容的心境，而唐宋诗文里的“，”两句则表达出另一番况味。

（五）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秦观《鹊桥仙》中，“，”两句，借自然天象暗示手艺高超的织女也不免遭受分离之苦。

（2）“多年前课文射出的子弹，今日击中了我的眉心”这一说法表现出文本阅读的延后性特点，譬如归有光《项脊轩志》末段中“，”两句对庭中枇杷树的补充交代和描绘，用字平实却不失情感的厚重，让很多学生在毕业多年后仍记忆犹新。

（3）有些古诗词的上下两句通过对早晚或昼夜时段的关联描写来表达特殊的情感，如“，”，无不体现汉语的精妙。

答案：

一、（1）（窃以为）与君实游处相好之日久重念蒙君实视遇厚

（2）更相为命是以区区不能废远

（3）小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（桃之夭夭，灼灼其华/桃李忽成阴，荞麦秀已繁/洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家/人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）

二、（1）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

（2）君子生非异也善假于物也

（3）遥想公瑾当年小乔初嫁了（后秦击赵者再，李牧连却之/乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里/君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军）

三、（1）悟已往之不谏知来者之可追

（2）故人不独亲其亲不独子其子

（3）长桥卧波未云何龙（水不在深，有龙则灵/上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/积水成渊，蛟龙生焉）

四、（1）伏尸百万流血漂橹

（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓

（3）亲朋无一字老病有孤舟（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇）

五、（1）纤云弄巧飞星传恨

（2）吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣

（3）晨兴理荒秽带月荷锄归（小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）