人教版道德与法治八年级上法不可违课件(共42张PPT).pptx

;;;第五课做守法的公民;【教学目标】

1.知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底线。

2.掌握违法行为的含义及分类。

3.知道违法无小事，学会警惕身边的违法行为。

4.要增强法制观念和守法意识，学会分辨是非。;1.法律的作用有哪些？

2.什么是违法行为？违法的直接原因是什么？

3.违法行为的种类有哪些？

4.身边违法行为的主要有哪些？

5.为什么要做到遵章守法？

6.如何做到遵章守法？

7.三种违法行为的相同点是什么？;一、违法无小事;法律规范对社会生活的作用;指引

作用;预测

作用;法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。;(4)写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

我心任我行，在生活的海洋中，扬起理想的风帆，做快乐的自己。

巧用寓言好说理

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。

分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。

别再留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前进就只管风雨兼程，微笑送走不愉快的乌云，不要让他们遮住你的眼睛。不要因为今天的痛苦而否定明天的幸福，不要因为微小的成功而迷失方向，不要因为眼前的风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过星星而哭泣，否则我们会错过月亮。既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来。

C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

2．写法指导

2．喻体不求形似，求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同。??喻的喻体是为了强调特征、描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点、以正视听，力求神似，以义取神。一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句

2．但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

三、用好喻证法

技巧点拨;2、什么是违法行为？;违法行为“三兄弟”;;种类;;一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

B．互联网、物联网更广泛更深入地渗透到各个传统行业，促使产业边界模糊，进而带来了产业结构的变化和利益格局的调整。

综上所述，可以看出写作诗歌必须具备三个要素：想象、情感、语言。想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。俗话说“工夫在诗外”，要真正把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物，不断积累、沉淀经验，寻找灵感，不断地修改，方能写出至情至美的诗歌。

《陌上桑》和《孔雀东南飞并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞并序》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句

(3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。

同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿为世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。

2．分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。

志小则易足，易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》

诗歌的格式是一个必须注意的问题。除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，还要注意语言的组合。主要表现在两个方面：

那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？

1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。

①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。;镜头二;镜头三;合作探究;思考：违法与犯罪是什么关系？;王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。;探究：中学生王某，小时候因父母溺爱，经常顶撞父母。上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校记过处分。但他并没有吸取教训，反而结识了些