光的反射(说课+片段教学)国家一等奖.pptxVIP

保定学院：邢志航指导老师：张喜荣

说课流程教材与学情分析教学目标与重难点教法与学法教学过程设计板书设计

在光学中处于基础地位，它不仅是前面光的直线传播知识的延伸，同时也是后面学习其它光学知识的基础，在光学中起承上启下的作用。选自人教版八年级上册第四章第二节【光的反射】1、教材分析教材与学情分析一

2、学情分析好奇心强，喜欢动手动脑以形象思维为主知道相关常识以及光沿直线传播抽象思维和探索能力不够,自主设计实验以及总结规律的能力较弱存在问题知识储备学生特点

（1）知识与技能①了解光的反射定律。②知道在反射现象中光路可逆。③知道镜面反射和漫反射的异同。④知道光反射的应用。（2）过程与方法①经历反射定律的探索过程，获得比较全面的探索的体验。②通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。（3）情感态度与价值观领略反射现象中对称简洁与和谐统一的物理之美。1、教学目标教学目标与重难点二

重点：光的反射定律难点：引导学生探究光的反射定律教学难点教学重点教学难点

实验探究法讨论法多媒体辅助讲授法教法学法合作探究法实践操作法自主学习法知识迁移法培养学生的动手操作能力，增强学生的合作意识。设计意图教法与学法三

教学过程设计四新课引入(4分钟)定义学习（２分钟）合作探究新课教学（20分钟）达标测评（6分钟）布置作业（1分钟）课堂总结（３分钟）设计意图1.激发学生探索新知的兴趣，2.培养学生探索发现新规律的能力。

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潜望镜

光的反射

提出问题：光的反射有什么规律吗？

A入射角反射角入射光线O入射点平面镜反射光线B法线Nri猜想与假设：b反射角与入射角的大小关系。a反射光线与入射光线和法线的位置关系。（2）相关概念（三线、两角、一点）

实验器材:激光笔平面镜光屏量角器

如图，将半圆形的量角器作为光屏,垂直置于平

面镜上,改变入射光线的方向（做3次），观察反射光

线的方向怎样改变。A入射光线OB反射光线入射角反射角N法线

入射角i反射角r第一次第二次第三次60°45°30°60°45°30°

2、光的反射定律光反射时,反射光线、入射光线与法线在____平面内;反射光线和入射光线分别位于法线________;反射角________入射角。同一两侧等于AOBNri关于法线对称三线共面两线分立两角相等

通过趣味”找眼睛”小游戏让学生理解光的可逆性。

AB

4、镜面反射与漫反射镜面反射和漫反射反射的分类根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：用手电在镜面上反射，照到学生的脸上，他们会感到刺眼；而照在白纸上时，光线就比较柔和。这是为什么呢？010302

镜面反射与漫反射的特点01镜02面03反04射05特点:06反射面光滑07反射光在一个方向上(看起来刺眼)08其它方向上看不到它09

漫反射特点:反射面粗糙不平------反射光分散(看起来较柔和)------遵守光的反射定律

1、如图一，AO是_______线，BO是_______线，ON是___线，∠AON是_____角，∠BON是_____角。ONAB图一2、如图二，入射光线与镜面夹角为20°，则入射角等于______，反射角等于______，入射光线与反射光线的夹角等于______。图二20°

7、课堂总结（1）光的反射的基本概念（2）反射定律：a反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）b反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）c反射角等于入射角。（两角相等）（3）在反射现象中光路是可逆（4）镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射（5）漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。（6）镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。8、布置作业

第二节光的反射一、光的反射现象二、光的反射定律1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）2、反射关线、入射光线分居法线两侧（两线分居）3、反射角等于入射角。（两角相等）三、光路具有可逆性四、镜面反射和漫反射板书设计五

片段教学第四章光现象第二节光的反射

光的反射

提出问题：光的反射有什么规律呢？什么是光的反射？

入射光线AO入射点平面镜反射光线B法线N入射角反射角ri猜想与假设：1、反射角与入射角的大小关系。2