高考语病教学课件.pptVIP

高考语病教学——全方位突破

语病题型在高考中的地位语病题在高考中占据着不可忽视的重要地位。每年的高考试题中，语病题是必考内容，通常考查分值为3-6分。虽然分值看似不高，但这部分题目却是许多考生的扣分重灾区，丢分率高达80%。值得注意的是，病句分析能力不仅影响考生在选择题部分的得分，还直接关系到作文与表达部分的分数。一位能够准确识别和修改病句的学生，往往在写作环节中能够避免常见的语言表达错误，从而获得更高的语言得分。

高考语病考查趋势题型稳定，难度逐年上升近年来，高考语文试卷中语病题的考查形式较为稳定，主要以选择题和改错题为主，但题目难度呈现逐年上升的趋势。出题者越来越注重考查学生的语言感知能力和语法分析能力，而非简单的记忆和套用公式。主题贴近生活实际表达高考语病题材选取越来越贴近生活实际，涉及社会热点、科技发展、文化传承等多个领域。这要求考生不仅要掌握语法知识，还要具备良好的社会认知能力和逻辑思维能力，才能准确理解句子的语境和表达意图。题干多以修改、判断为主高考语病题的命题形式主要包括选出有语病的一项、找出病句并修改等。近年来，判断所给句子是否有语病以及选择最佳修改方案等形式也越来越常见，这要求考生不仅能够发现错误，还能提出合理的修改建议。

为什么要学语病知识？语病知识的学习对于高中生来说具有多重意义。首先，它是高考语文考试的重要内容，掌握语病知识可以直接提高考试成绩。其次，语病知识的学习有助于提升语言表达能力，对于日常交流和未来职业发展都有积极影响。明确常见语病类型，提升辨析力通过系统学习七类常见语病，学生能够建立完整的知识框架，培养对语言错误的敏感度。这种辨析能力不仅适用于应试，更是终身受用的语言能力。避免口头、书面表达失误掌握语病知识后，学生在日常口头表达和书面写作中能够自觉避免常见错误，提高表达的准确性和规范性，展现良好的语言素养。有效提高语言运用分

七类高考常见语病全览语序不当句子成分排列顺序不符合汉语习惯，导致表达不通顺或理解困难。例如定语、状语、宾语等位置错误，影响句子的整体结构和表达效果。成分残缺句子结构不完整，缺少必要的语法成分如主语、谓语、宾语等，使句子表达不完整。这类错误往往隐蔽性较强，需要仔细分析句子结构才能发现。成分赘余句子中出现不必要的重复成分或多余词语，导致表达冗余。典型如重复主语、谓语，或多余的否定词、语气词等。搭配不当句子中词语之间的搭配不符合语法规则或习惯用法，包括主谓搭配、动宾搭配、修饰语搭配等方面的错误。指代不明代词的指代对象不明确或有歧义，导致句子表达混乱。常见于这那其他等代词的使用不当。关联词语使用不当关联词语使用错误、搭配不当或位置不正确，破坏句子的逻辑关系。常见于不仅...而且...、因为...所以...等关联词组的误用。表意不明/不合逻辑

语序不当的类型与表现语序不当是高考语病考查中的重要类型，也是学生在表达中经常出现的错误。汉语是一种重视语序的语言，词语顺序的变化往往会导致意义的改变或表达不畅。在高考语病题中，语序不当主要表现为以下几种形式：定语、状语、宾语顺序错乱这是最常见的语序不当类型。例如，定语过长或数量过多时，容易导致句子结构紊乱；状语位置不当，会影响句子的表达效果；宾语位置错误，则会造成理解障碍。多项定语错位当一个中心词有多个定语修饰时，这些定语的排列顺序需要遵循一定规则。一般来说，名词性的定语（名词附加语）应该放在形容词性定语之前，但很多学生容易混淆这一规则。以2019年全国II卷中的例句为例：我们要关注农村留守儿童的心理健康问题。如果改为我们要关注心理健康农村留守儿童的问题，就构成了语序不当，因为心理健康作为定语与中心词问题分离，错误地修饰了农村留守儿童。

语序不当识别技巧读顺口法将句子朗读出来，感受是否符合汉语的表达习惯和逻辑。如果读起来拗口、别扭，或者需要停顿思考才能理解，那么很可能存在语序问题。这种方法利用了我们的语感，是最基础也最有效的识别方式。句子主干与修饰语梳理将句子分解为主干（主谓宾）和修饰语（定语、状语、补语等），检查修饰语是否紧靠所修饰的成分。特别注意长定语和多重定语的位置，以及状语与中心语的位置关系。易错点检查重点检查地名、年份、专有名词等作定语时的位置是否正确。汉语中，这类定语通常应放在形容词性定语之前。例如美丽的杭州西湖而非杭州美丽的西湖。在实际应用中，我们可以通过调整语序来修正病句。例如，他写的小说情节曲折感人的受到了读者的喜爱。这句话中，情节曲折感人的作为定语，应该紧靠中心词小说，而不是放在小说之后。正确的表达应该是：他写的情节曲折感人的小说受到了读者的喜爱。

成分残缺的常见表现成分残缺概述成分残缺是指句子结构不完整，缺少必要的语法成分，导致表达不完整或意思不明确。在高考语病题中，成分残缺是一种常见的错误类型，需要考生具备完整的句子