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乡镇未成年人教育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，结合乡镇实际情况，整合各类教育资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人教育体系，全面提升乡镇未成年人思想道德素质、科学文化素养和身心健康水平，促进未成年人全面发展、健康成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想道德建设目标：通过多样化教育活动，使乡镇未成年人社会主义核心价值观知晓率达到95%以上，培养良好的道德品质和文明行为习惯，形成积极向上的价值取向和道德观念。

2.文化素质提升目标：加强文化知识教育和课外拓展，乡镇未成年人文化课合格率提高10%，激发学习兴趣，拓宽知识视野，培养自主学习能力和创新思维。

3.身心健康发展目标：建立健全心理健康教育机制，开展心理健康辅导活动，乡镇未成年人心理健康问题早期发现率达到80%以上，促进未成年人形成良好的心理素质和健康的生活方式。

4.社会实践能力培养目标：组织丰富多样的社会实践活动，确保每位未成年人每年至少参加2次社会实践，增强社会责任感和实践动手能力，提升社会适应能力。

三、教育内容

（一）思想道德教育

1.爱国主义教育：定期组织未成年人参观本地爱国主义教育基地，如革命纪念馆、烈士纪念碑等，邀请老党员、老战士讲述革命故事，开展“红色故事演讲比赛”“爱国主题手抄报展览”等活动，增强未成年人的民族自豪感和爱国情怀。

2.社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入学校课堂教学、校园文化建设和日常行为规范中。通过主题班会、专题讲座、文艺表演等形式，引导未成年人理解和践行社会主义核心价值观，开展“社会主义核心价值观知识竞赛”，加深未成年人对核心价值观的理解和记忆。

3.中华优秀传统文化教育：开设传统文化课程或兴趣小组，教授书法、绘画、剪纸、戏曲等传统技艺，举办“传统节日文化活动”，如春节写春联、端午包粽子、中秋赏月吟诗等，让未成年人感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

（二）文化知识教育

1.学校教育强化：加强乡镇学校师资队伍建设，组织教师参加专业培训，提高教学水平。优化课程设置，确保语文、数学、英语等基础学科教学质量，同时重视科学、历史、地理等学科的教学，培养学生的综合素养。

2.课外学习拓展：建立乡镇未成年人课外学习中心，配备各类图书、学习资料和多媒体设备，为未成年人提供课后学习和阅读的场所。开展“读书分享会”“科普知识讲座”等活动，鼓励未成年人广泛阅读，拓展知识领域。

（三）心理健康教育

1.心理健康课程开设：在乡镇学校开设心理健康教育课程，系统传授心理健康知识，培养学生良好的心理品质和应对挫折的能力。课程内容包括情绪管理、人际交往、自我认知等方面。

2.心理咨询与辅导：设立心理咨询室，配备专业心理咨询教师或邀请心理专家定期为未成年人提供心理咨询和辅导服务。通过个体咨询、团体辅导等形式，帮助未成年人解决心理困惑和问题，对存在心理问题倾向的未成年人进行跟踪辅导和干预。

（四）社会实践教育

1.志愿服务活动：组织未成年人参与社区志愿服务，如关爱孤寡老人、清洁社区环境、宣传环保知识等，培养社会责任感和奉献精神。与当地敬老院、社区服务中心等建立长期合作关系，定期开展志愿服务活动。

2.劳动实践活动：利用乡镇农村资源，组织未成年人参加农业生产劳动、手工制作等实践活动，让未成年人体验劳动的艰辛与快乐，培养劳动技能和艰苦奋斗精神。例如，开展“农田种植体验”“手工编织比赛”等活动。

四、实施步骤

（一）筹备阶段（[具体起始时间1]-[具体结束时间1]）

1.成立乡镇未成年人教育工作领导小组，由乡镇政府主要领导任组长，相关部门负责人、学校校长、社区代表等为成员，明确各成员职责分工。

2.开展乡镇未成年人教育现状调研，通过问卷调查、走访座谈等形式，了解未成年人的学习、生活、思想状况和教育需求，形成调研报告。

3.制定详细的工作计划和实施方案，明确教育内容、活动安排、责任主体和时间节点，确保工作有序推进。

（二）实施阶段（[具体起始时间2]-[具体结束时间2]）

1.按照工作计划，组织开展各类教育活动。定期召开工作推进会，总结工作进展情况，分析存在问题，及时调整工作策略。

2.加强部门协作，建立学校、家庭、社会沟通协调机制，定期召开联席会议，共同研究解决未成年人教育中的问题。

3.做好活动资料的收集、整理和存档工作，包括活动方案、照片、视频、总结报告等，为后续评估和总结提供依据。

（三）总结评估阶段（[具体起始时间3]-[具体结束时间3]）

1.对工作计划的实施情况进行全面总结，分析工作成效和存在的不足，形成工作总结报告。

2.建立评估指标体系，