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小学科学实验探究式教学中的实验设计与实验反思能力培养策略研究论文

摘要：本文以小学科学实验探究式教学为研究对象，针对实验设计与实验反思能力培养过程中存在的问题，提出了相应的策略。通过分析现有教学现状，探讨如何在实验教学中有效培养学生的实验设计与实验反思能力，以提高小学科学实验教学质量。

关键词：小学科学；实验探究式教学；实验设计；实验反思；能力培养

一、问题的提出

（一）实验设计中存在的问题

1.实验目标不明确

在小学科学实验探究式教学中，部分教师对实验目标的认识不够明确，导致实验设计缺乏针对性和有效性。实验目标的不明确使得学生在实验过程中难以把握实验的核心内容，降低了实验的探究价值。例如，