小学音乐课堂“小助教”的培养探究.docxVIP

小学音乐课堂“小助教”的培养探究

摘 要：在新课改的要求下，教师逐渐退出本位，将课堂归还给学生，让学生在自主、探究、合作的学习中主动对困难发起挑战，主动对新鲜事物进行探究，并取得一定的收获。为此，在小学音乐课堂教学中，教师们纷纷立足于教育教学实际，从培养“小助教”开始，力求能够在促使小学生充分发挥主动性，促使学生积极发挥主人翁意识的过程中起到有效的作用。本文立足于“小助教”的缘起，提出小学音乐课堂“小助教”的培养措施。

关键词：小学音乐,“小助教”,培养

引言：根据心理学实践发现，同龄人之间在进行沟通和交流时常常比有较大年龄差的人群之间进行沟通和交流要容易得多，因为他们的生活环境、心理年龄相