2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：文学名著阅读技巧训练试题集.docxVIP

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷：文学名著阅读技巧训练试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文学名著人物形象分析

要求：阅读以下名著片段，分析人物形象，并简要说明其性格特点。

1.《西游记》中孙悟空的形象分析：

（1）孙悟空在《西游记》中的主要事迹有哪些？

（2）孙悟空的性格特点有哪些？

（3）孙悟空在《西游记》中的形象对后世产生了怎样的影响？

2.《红楼梦》中贾宝玉的形象分析：

（1）贾宝玉在《红楼梦》中的主要事迹有哪些？

（2）贾宝玉的性格特点有哪些？

（3）贾宝玉的形象在《红楼梦》中具有怎样的象征意义？

3.《水浒传》中武松的形象分析：

（1）武松在《水浒传》中的主要事迹有哪些？

（2）武松的性格特点有哪些？

（3）武松的形象在《水浒传》中具有怎样的代表意义？

4.《三国演义》中诸葛亮的形象分析：

（1）诸葛亮在《三国演义》中的主要事迹有哪些？

（2）诸葛亮的人物形象有哪些特点？

（3）诸葛亮在《三国演义》中具有怎样的历史地位？

5.《骆驼祥子》中祥子的形象分析：

（1）祥子在《骆驼祥子》中的主要事迹有哪些？

（2）祥子的性格特点有哪些？

（3）祥子的形象在《骆驼祥子》中反映了怎样的社会现实？

6.《童年》中阿廖沙的形象分析：

（1）阿廖沙在《童年》中的主要事迹有哪些？

（2）阿廖沙的性格特点有哪些？

（3）阿廖沙的形象在《童年》中具有怎样的现实意义？

7.《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象分析：

（1）保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中的主要事迹有哪些？

（2）保尔·柯察金的人物形象有哪些特点？

（3）保尔·柯察金的形象在《钢铁是怎样炼成的》中具有怎样的时代价值？

8.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的形象分析：

（1）鲁滨逊在《鲁滨逊漂流记》中的主要事迹有哪些？

（2）鲁滨逊的性格特点有哪些？

（3）鲁滨逊的形象在《鲁滨逊漂流记》中具有怎样的启示作用？

9.《格列佛游记》中格列佛的形象分析：

（1）格列佛在《格列佛游记》中的主要事迹有哪些？

（2）格列佛的性格特点有哪些？

（3）格列佛的形象在《格列佛游记》中具有怎样的讽刺意义？

10.《安徒生童话》中丑小鸭的形象分析：

（1）丑小鸭在《安徒生童话》中的主要事迹有哪些？

（2）丑小鸭的性格特点有哪些？

（3）丑小鸭的形象在《安徒生童话》中具有怎样的寓意？

二、文学名著主题思想探究

要求：阅读以下名著片段，概括作品主题思想，并简要说明其在现实生活中的启示。

1.《西游记》的主题思想：

（1）请概括《西游记》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《西游记》中的主题思想对人们的启示。

2.《红楼梦》的主题思想：

（1）请概括《红楼梦》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《红楼梦》中的主题思想对人们的启示。

3.《水浒传》的主题思想：

（1）请概括《水浒传》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《水浒传》中的主题思想对人们的启示。

4.《三国演义》的主题思想：

（1）请概括《三国演义》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《三国演义》中的主题思想对人们的启示。

5.《骆驼祥子》的主题思想：

（1）请概括《骆驼祥子》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《骆驼祥子》中的主题思想对人们的启示。

6.《童年》的主题思想：

（1）请概括《童年》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《童年》中的主题思想对人们的启示。

7.《钢铁是怎样炼成的》的主题思想：

（1）请概括《钢铁是怎样炼成的》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《钢铁是怎样炼成的》中的主题思想对人们的启示。

8.《鲁滨逊漂流记》的主题思想：

（1）请概括《鲁滨逊漂流记》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《鲁滨逊漂流记》中的主题思想对人们的启示。

9.《格列佛游记》的主题思想：

（1）请概括《格列佛游记》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《格列佛游记》中的主题思想对人们的启示。

10.《安徒生童话》的主题思想：

（1）请概括《安徒生童话》的主题思想。

（2）结合现实生活，谈谈《安徒生童话》中的主题思想对人们的启示。

四、文学名著名句理解与赏析

要求：阅读以下名著名句，理解其含义，并赏析其在作品中的作用。

1.《西游记》中：“路在脚下，心无畏惧。”这句话在《西游记》中出现在哪里？它对孙悟空的成长有何启示？

2.《红楼梦》中：“花落人亡两不知。”这句话反映了作品中哪个人物的悲剧命运？它对读者的情感有何触动？

3.《水浒传》中：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这句话体现了哪个角色的哪种性格特点？它在作品中有何象征意义？

4.《三国演义》中：“既生瑜，何生亮？”这句话表达了哪种人物的情感？它在作品中具有怎样的文学