对外汉语教学中动名兼类词的多维度探究与教学策略优化.docx

对外汉语教学中动名兼类词的多维度探究与教学策略优化

一、引言

1.1研究背景与意义

在汉语的庞大词汇体系中，动名兼类词作为一种特殊的语言现象，一直备受语言学界的关注。动名兼类词，即那些既具备动词功能，又拥有名词属性的词汇，在日常的语言表达和书面写作中频繁出现，展现出独特的语法和语义特征。它们的存在丰富了汉语的表达形式，为语言使用者提供了更加灵活多样的表达方式，同时也为汉语语言学研究带来了诸多挑战与机遇。

在对外汉语教学领域，动名兼类词的教学是重点，也是难点。随着汉语国际教育的蓬勃发展，越来越多的外国学习者投身于汉语学习的浪潮之中。对于这些学习者而言，汉语作为一门与他们母语在语法、词汇和语义等