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小学数学非纸笔测评任务的设计原则与实施策略

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2非纸笔测评的必要性及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3本研究的背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学数学非纸笔测评任务概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1非纸笔测评的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2小学数学非纸笔测评的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3小学数学非纸笔测评的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学数学非纸笔测评任务的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.1测评内容与课程标准的契合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2测评方法的合理性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1注重学生数学思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2关注学生的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1联系实际生活情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2强调问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4.1引入新颖的测评方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4.2激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.5可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.5.1测评过程的简便易行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.5.2测评结果的客观公正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、小学数学非纸笔测评任务的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.1测评任务的设计与编制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1.1确定测评目标和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.2选择合适的测评类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.3编写测评任务说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2测评过程的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2.1营造良好的测评氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2.2引导学生积极参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2.3观察和记录学生的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.3测评结果的评定与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.3.1制定科学的评分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.3.2对测评结果进行综合分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3.3反馈测评结果给学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.4测评结果的运用与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.4.1利用测评结果改进教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.4.2