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《山行》
说教材03展现出一幅动人的秋色图出处是人教版小学语文二年级上册2.作者是唐代杰出诗人杜牧0102这是一首描绘和赞美深秋山林景色的诗
知识目标01了解有关杜牧的简介和诗中景象。02技能目标03识记并理解文中的字词。能背诵默写这首诗。04情感目标05体会诗中意境与旅游乐趣，感受诗中思想感情。06教学目标
重点：体会诗中意境，感受诗中思想感情。01难点：理解“晚”、“红于”等重点词表达作用与效果。02教学重难点
导入课文（约2分钟）试读全诗（约1分钟）识字（约10分钟）理解诗的意思（约4分钟）理解古诗引导（约10分钟）活动设计（约6分钟）小结（约3分钟）布置作业（约1分钟）板书设计（约2分钟）教学过程
教学过程导入课文提问式导入:同学们，你们喜欢旅游吗？哦，喜欢呀！那真巧，我们诗人杜牧也喜欢。还留《山行》这首有关旅游的诗。老师呀！想要与你们分享。让你们感受到旅游的乐趣。
试读全诗01让同学理解词语意思，同时了解同学对诗的理解程度。02
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。远上寒山石径斜，白云深处有人家。山行
识字shān易读错字：山易写错字：坐
213识字寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。石径：石头小路
斜：在这首诗里应读xié，意思仍当倾斜解释。这里有曲折不直的意思。01白云深处：漂浮不定着白云的地方。02三.识字
识字坐：因为。爱：真爱，留恋。枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶:指被秋霜打过的叶子。红于：比……还红。二月花：春天的花。
识字看着黑板，读两遍刚识的字.2.分四组比谁解释字词意思多,那组多就获胜。之后给获胜组表扬，给落后组鼓励。
01理解诗的意思02请同学根据词义理解每句诗的意思。
全诗诠释深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。我所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。
古诗理解引导01介绍诗中景象：02寒山、石径、白云、人家、马车、枫林晚、霜叶红。03
提问《山行》描写的是哪个季节的景色？并给予同学引导。01体味诗中景象运用得怎样？02带着上个问题齐读全诗一遍。5.试分析诗中“晚”“红于”字蕴含的深意。并给予同学引导。03同桌之间带有感情互读全诗。04
请一位同学朗读全诗，并提问这位同学是带着怎样感情去读的。同时也会恰当给予这位同学引导。也让底下同学思考一下自己怎么读才能体验到诗人旅游的乐趣。
六.活动设计以《山行》为情景设置。让同学上讲台表演遇到《山行》一样情景反应。然后让台下同学简略点评
3.再齐读一遍全诗。
AB先设问同学们知道了诗中的思想感情了吗？点明本诗表达了诗人对大自然美景的热爱之情。也呼吁大家要向诗人一样具有那样态度，旅游才很有乐趣。七.小结
要记得将学到今天古诗诗句在生活中赏景借用上。背诵《山行》布置作业CBA
01板书设计山行唐杜牧02记分的“正”字03环境幽僻04景色艳丽05豪爽向上06情景交融07热爱自然08《山行》旅游乐趣
谢谢
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