2.3 实数（课件）(共55张PPT)--苏科版八年级数学上册.pptxVIP

1课时讲解

2课时流程;

定义;

知1一讲;

特别警示

1.无理数都是无限小数，但无限小数不一定是无理数，只

有无限不循环小数才是无理数。

2.某些数的平方根或立方根是无理数，但带根号的数不一

定都是无理数。;

例1[模拟·宿迁]在数,316,0.333,,√25,3√27,

0.1010010001...(每相邻两个1之间依次多一个0中，无理数有(

A.2个B.3个C.4个D.5个;

解：√25=5,,因此,0.33..,√25,3√27是

有理数；,0.1010010001.(每相邻两个1之间依;

特别提醒

对有理数和无理数进行区分时，应先对某些数进行计

算或化简，然后根据最后的结果进行分类，不能只要看到

用根号表示的数就认为其是无理数。;

求一个正数(非平方数)的算术平方根的近似值，一般

采用夹逼法.

“夹”就是从两边确定取值范围；“逼”就是一点一点加强限制，使其所处范围越来越小，从而达到理想的精确程度.;

确定整数部分;

特别解读

利用夹逼法估计小数部分时，通常先比较被开方数与

上步所估计范围中间值的平方的大小进行初步判断，如：

估计1√a2后，先通过比较1.52与a的大小进行初步范围

的确定。;

例2已知a,b为两个连续整数，且a√7b,则a+b=

5__·

解题秘方：找出与7最接近的两个整数平方数，确定

7的算术平方根的范围.

解：用夹逼法来求整数a与b的值.因为a,b为连续整

数，a√7b,而22732,所以2√73.

所以a=2,b=3.所以a+b=5.;

方法点拨

根据算术平方根的定义，若m2an2,其中m,n是连续的非负整数，则man.;

解题秘方：紧扣算术平方根的估算方法，通过估算

比较两组数的大小.;

知2一练

解：(1)因为√32,所以√3-11.;

技巧点拨

利用放缩法比较大小，找出离得最近的有理数，简单

运算后即可判断.;

1.定义：有理数和无理数统称为实数.

特别解读：(1)在实数范围内，如果一个数不是有理数，那么它一定是无理数，反之亦成立；

(2引入无理数后，我们认识的数的范围由原来的有理数扩大到实数，今后我们研究问题时，若没有特殊说明，???应在实数范围内进行.;

感悟新知

知3一讲;

(2按性质分类：

正实数

实数{0

负实数;

特别提醒

1.实数的分类有不同的方法，但无论用哪一种分类的方法，

都要按同一标准，做到不重复不遗漏。

2.0既不是正实数也不是负实数.

3.我们通常把0和正实数统称为非负数，把0和负实数统称

为非正数。;

3.1010010001.(相邻的两个1之间依次多一个0).

有理数：{...};

无理数：{.…};

整数：{...};;

解：有理数：,0,,-4.20i,….};

无理数：{-√3,,一π,3.1010010001…(相邻的两个1

之间依次多一个;

整数：,0,...};

分数：,-4.201,…};;

正实数：,3.1010010001…(相邻的两个

1之间依次多一个0),…};;

解法提醒

一化简，二判断.所有的有理数都可以化成有限小数

或无限循环小数，而无理数只能化成无限不循环小数。;

特别警示

对实数进行分类时，应先对某些数进行计算或者化简，

然后根据化简结果进行分类，但是往括号里面填数时一定要填原数，而不能填化简后的数.;

1.实数与数轴的关系：实数与数轴上的点——对应

“——对应”包含着两层含义：

(1)每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；

(2)数轴上的每一个点都表示一个实数.;

2.利用数轴比较实数的大小：数轴上的任意两个点，右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.

3.数轴上两点间的距离可用两点所表示的实数来表示：若点A、点B在数轴上表示的实数分别为x?,x?,则AB=

|x?-x?|.;

特别提醒

1.在数轴上表示无理数时，一般只能通过估算标出其近似

位置；

2.借助数轴上的点可以把实数直观地表示出来，数轴上的

任意一点表示的数，不是有理数就是无理数。;

例5如图2.3-1,面积为7的正方形ABCD的顶点A在