4.2 明确概念的方法 课件(共32张PPT)高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第四课准确把握概念;

1、概念的基本特征

2、概念外延之间的关系

3、相容关系的类型及表达图

4、不相容关系(全异关系)的特殊情况及表达图;

1.把握定义和划分的基本含义，知道它们的构成

2.掌握下定义的方法，遵循必要的逻辑规则，避免各种各样的逻辑错误

3.依据划分的规则，科学地划分概念，做到内涵和外延的统一;

一、明确概念的方法：定义

1.定义的含义、构成P26-1

2.定义的方法：种差加属概念P26-2和26-3

+3.下定义遵循的逻辑规则4条(形式)以及不遵守犯的错误P27

二、明确外延的方法：划分

1.划分的含义、方法、构成P28-1

+2.遵守划分的规则3条以及不遵守犯的错误P28和P29

3.辩证的把握概念P29-2;

小组合作探究《探究与分享》P27

《探究与分享》P29-1;

明确内涵的方法—一定义;

明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义。

.

(1)含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。

给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。;

一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。

他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。;;

①属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴)

②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；(文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别)

③“种差”+“属概念”=定义项;

明确内涵的方法---下定义

是仅有一组对边平行的四边形;

一、明确内涵的方法一一定义

2.下一个正确定义的要求(逻辑规则

(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。(内容)

例：要准确把握中国式现代化，就要知道现代化是什么,还要深入了解中国国情。

(2)其次，应该遵循必要的逻辑规则。(形式)

内容真实

科学思维的

基本条件

形式正确;

(1)定义项与被定义项的外延必???全同。

否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。

(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

(3)定义一般不能用否定形式。

违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

(4)定义不能用比喻。

否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;

假设以下语句都是定义：“定义过宽”

(1)商品是劳动产品。

(2)未成年人就是未满20周岁的自然人。“定义项”的外延“被定义项”的外延

(3)商品是用人民币交换的劳动产品。

(4)未成年人就是8-18周岁的自然人。“定义项”的外延“被定义项”的外延

“定义过窄”

①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”

的逻辑错误。;

(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项

假设以下语句是定义：

(1)麻醉就是麻醉剂所起的作用。(3)辩证法就是同形而上学根本对立的观点。

(2)逻辑学是研究逻辑的科学。(4)偶数就是奇数加一所得的数。

定义项直接包含了被定义项定义项间接包含了被定义项

同语反复被定义项循环定义

②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定

义”的逻辑错误。;;

③定义一般不能用否定形式。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

【特殊情况】定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当

某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的本质属性。

如：奇数是不能被2整除的整数。;

示例评析：

“儿童是祖国未来的花朵。”

这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性。;

1、大国就是比小国大的国家。循环定义

2、商品是商店出售的物品。定义过窄

3、罪犯就是犯罪的人。同语反复

4、妻子就是丈夫的爱人。循环定义

5、犯罪未遂不是犯罪既遂。否定定义

6、教师是人类灵魂的工程师。比喻定义

7、中国式现代化就是中国式的现代化。同语反复

8、正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。定义过宽

9、通讯卫星就是从