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学习困难门诊的规范化建设专家共识.pdf

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    学习困难门诊的规范化建设专家共识

    一、学习困难门诊建设的背景

    随着社会对儿童发展的重和教育水平提升，学习困难已成为我

    国广受关注的公共卫生问题，引发家长和社会普遍焦虑。学习困难是

    指各种原因引起的学业不良，学习成绩长期、持续、显著落后于同龄

    同年级水平，一般指低于同龄同年级平均水平的两个标准差［1-2］o

    我国约有10%的儿童存在不同程度的学习困难［3］。但需注意学习困

    难非疾病诊断，而是一类症候群。学习困难受到遗传和环境共同影响，

    如特定基因的易感性、家庭养育方式、父母文化水平、

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