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深圳幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试综合模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

2.36岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）。

A.90110次/分

B.110130次/分

C.130150次/分

D.150170次/分

3.下列哪一种不属于《36岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（）

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

4.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。

A.2025分钟

B.35分钟

C.1518分钟

D.1012分钟

5.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

6.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）。

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制

7.萌萌怕猫，当她看到青青和小猫一起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（）

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射

8.对幼儿如厕教师最合理的做法是（）。

A.允许幼儿按需自由如厕

B.要求排队如厕

C.控制幼儿如厕的间隔时间

D.控制幼儿如厕的次数

9.一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子？（）

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

10.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。

A.跳远

B.跑步

C.投掷

D.踩高跷

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

2.简述幼儿园集体教学的利与弊。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何做好幼小衔接工作。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

情境一：

一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动它就动。

妈妈：是什么使它动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使它动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候它自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

问题：

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（10分）

（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（10分）

2.材料：

教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他又猜测小木棒和乒乓球也能飞起来，扇风后发现小木棒不能飞起来，但乒乓球飞起来了。

问题：

（1）小牛在验证过程中表现出了怎样的学习品质？（10分）

（2）教师在该探究活动中应扮演什么角色？（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的幼儿对周围世界充满了好奇，他们常常会问“为什么”，对自然现象和科学活动有着浓厚的兴趣。

素材：

1.水在不同温度下会有不同的状态。

2.冰融化成水，水蒸发成水蒸气。

3.可以通过加热或冷却的方式改变水的状态。

答案

一、单项选择题

1.D。有差别的微笑的出现是幼儿最初社会性发生的标志。

2.C。36岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是130150次/分。

3.A。《36岁儿童学习与发展指南》倡导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习，而非强化学习。

4.B。小班幼儿有意注意时间一般是35分钟，所以小班集体教学活动一般安排15分钟左右。

5.B。结构游戏是幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏。

6.D。陶行知创立的培养幼教师资的方法是艺友制。

7.A。萌萌看到青青和小猫玩得开心，自己对小猫的恐惧降低，这是替代强化，即看到别人的行为得到强化而受到影响。

8.A。允许幼儿按需自由如厕是教师最合理的做法，能满足幼儿的生理需求。

9.D。大班幼儿能结合情