第七单元总复习 第4课时 常见的量 教案 2025人教版数学三年级上册.docVIP

第4课时常见的量

教学内容

人教版数学三年级上册第94页“整理复习”中的“常见的量”部分，练习十九第1题和第2题。

内容简析

本课时通过对常见的量的系统复习，帮助学生梳理质量单位的核心知识。在回顾单位符号、换算进率的基础上，强化单位在实际情境中的合理运用，解决单位换算和填写合适单位的问题，提升学生对量的实际意义的理解和应用能力。

教学目标

1.熟练掌握克（g）、千克（kg）、吨（t）、等常见单位，明确单位间的换算关系（1吨=1000千克，1千克=1000克，）。

2.能根据实际情境选择合适的单位，正确进行单位换算，解决生活中与常见的量相关的实际问题。

3.在整理和练习中，培养学生的观察能力、分析能力和应用意识，感受数学与生活的紧密联系。

教学重难点

重点：掌握质量单位的换算关系，能在实际情境中正确选择和运用单位。

难点：区分不同单位的适用场景，避免单位换算中的进率混淆，正确填写复杂情境中的单位。

教法与学法

1.教法：情境导入法、思维导图法、对比练习法。通过生活情境唤起学生记忆，利用思维导图梳理知识结构，借助对比练习强化单位区分和换算。

2.学法：自主回顾法、小组讨论法、错题分析法。学生自主整理单位知识，小组合作解决实际问题。

教学过程

一、情境导入，知识唤醒（5分钟）

1.展示图片

出示行李箱称重（标有“20kg”）大米包装袋（标有“10kg”）等生活图片。

2.提问引导

“这些图片中藏着哪些我们学过的数学单位？谁能说一说它们分别表示什么量？”

引导学生回顾质量单位（克、千克、吨）

【设计意图：从生活情境入手，激活学生已有知识储备，明确复习目标，激发学生的复习兴趣，为后续整理和练习奠定基础。】

二、整理复习，强化重点

1.知识回顾

师提问：“我们学过哪些表示质量的单位？

生回答：克、千克和吨

师提问：质量单位中相邻单位间的进率是多少呢？

生1回答：进率是1000。

生2回答：1吨=1000千克，1千克=1000克

2.巩固练习

（1）完成教材练习十九第1题

学生独立完成，集体订正。

这道题是一道长度单位和质量单位并存的单位换算的题目，让学生在巩固复习质量单位的进率的同时，强化对长度单位的认知。

（2）完成教材练习十九第2题

先让学生说一说题目的意思，再指名回答，集体订正。

（3）小组讨论

“在填写单位时，如何避免把质量单位和长度单位混淆？”

引导学生总结：看题目描述的是物体的质量还是长度，表示轻重的是质量，用质量单位；表示长度、距离、路程的用长度单位。

【设计意图：通过知识回顾、巩固练习层层递进，强化单位换算和实际应用。针对学生容易混淆的进率和单位适用场景，设计对比练习和小组讨论，加深理解，突破难点。】

三、课末小结,融会贯通

1.提问引导：“今天我们复习了哪些常见的量？你学会了什么？在单位换算和填写单位时需要注意什么？”

2.学生总结：“复习了质量单位（克、千克、吨），巩固了它们的换算关系，填写单位时要结合实际情况，换算时注意进率。”

四、教海拾遗,反思提升

1.回味课堂，发现亮点之处：以生活情境贯穿始终，借助思维导图构建知识框架，分板块突破重难点，通过对比练习和错题分析强化易错点，符合复习课的特点，有效提升学生对常见量的掌握程度。

2.反思过程，有待改进之处：可增加更多形式的练习，如单位换算接龙、小组竞赛等，提高学生的参与度和积极性；在讲解复杂情境题时，可利用线段图或实物演示，帮助学生更直观地理解。

我的反思:

板书设计