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2025届正定中学高考第三次模拟考试生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．进行实验探究时，为减小误差、增加可信度，常需要进行重复实验。下列有关叙述错误的是（）

选项

研究课题

增加结果可信度的操作

A

比较细胞周期不同时期的时长

多选取几个视野,统计各时期细胞数

B

确定栗色公马（BB/Bb）的基因型

与多匹白马（bb）杂交，统计子代表现型

C

调查高度近视的遗传方式

多选取几个患者家庭，绘制遗传系谱图

D

调查发酵罐中酵母菌种群数量

同一计数板上的菌数多统计几次，取平均数

A．A B．B C．C D．D

2．下列有关细胞结构及化合物的叙述，正确的是（）

A．细胞骨架与细胞运动、分裂、分化及物质运输、能量转换和信息传递有关

B．醋酸杆菌无中心体，只能通过有丝分裂的方式增殖

C．高尔基体分泌小泡内的化合物都需经过内质网的加工修饰

D．动物摄食后，糖类的消化发生在外环境中，并可产生ATP

3．我们经常在媒体上看到“生态平衡”的概念，下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述中，不正确的是()

A．生态平衡是生态系统发展到一定阶段，生态系统保持其结构与功能的稳定状态

B．生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力

C．生态系统的自我调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础

D．生态平衡与生态系统的稳定性没有关系

4．如图为真核细胞内发生的某生理过程，下列相关叙述正确的是（）

A．②的碱基总数与其模板链上碱基总数一致

B．图示为翻译，核糖体在②上从右向左移动

C．随核糖体移动①将读取mRNA上的密码子

D．该过程中既有氢键的形成，也有氢键的断裂

5．无花果高度依赖榕小蜂传粉，其花序有两种（如下图所示）。榕小蜂从小孔进入花序Ⅱ时，可在不育的雌花上产卵，卵发育成熟后，雌、雄榕小蜂交配，沾染花粉的雌蜂可从花序Ⅱ飞出，寻找新的花序。若携带花粉的榕小蜂进入花序Ⅰ，则只能在雌花上爬来爬去，帮助传粉。下列相关叙述，不正确的是（）

A．榕小蜂与无花果的种间关系为互利共生

B．榕小蜂繁殖依赖于无花果，是消费者和分解者

C．榕小蜂不能在花序Ⅰ里产卵有利于无花果繁衍

D．在长期自然选择过程中，二者相互适应、协同进化

6．下列有关神经突触的叙述，不正确的是

A．神经元之间通过突触联系

B．兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小

C．突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成

D．神经递质与突触后膜上的受体结合后，不一定引起下一神经元兴奋

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）如图表示某草原生态系统中的食物网，回答下列问题。

（1）要想研究草原生态系统的生物群落，首先要分析该群落的__________。

（2）在该食物网的生物中，营养级最高的是______，食虫鸟和蜘蛛的关系是______。

（3）生态学家建议，在放牧强度较大的草原，要采取措施促进优质牧草生长，同时控制鼠类和植食性昆虫的种群密度。从能量流动的角度看，其目的是_______________。

（4）为处理好人口、资源、环境的关系，走可持续发展发展道路，我国政府明确提出退耕还林、退牧还草。“退耕还林，退牧还草”的过程属于______演替，理由是________。

8．（10分）果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：

回答下列问题：

（1）红眼基因和白眼基因在结构上的区别是____________。

（2）根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则F2表现型及其分离比应该是____________

（3）上述实验中，F2个体凡是白眼均为雄性，凡是____________，由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识，摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。

（4）有人认为在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的F1