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2023小学心理健康教育工作计划

2023小学心理健康教育工作计划1

一、基本情况分析

现代社会对教育提出了学生创新精和实践能力培养的高标准

要求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，

当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍,

以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和

解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素

质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教

育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生

全面发展的需要。

二、指导思想

为全面贯彻市区素质教育工作会议精，立足《学校心理健康教

育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念,

改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和

实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认

真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康

的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐

发展。

三、研究目标

学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健

康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健

康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养

学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。

四、实施措施

(-)设施环境建设

1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅

导活动室”，并不断进行完善和创新。

2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”,创设良好的读书学习环

境。

3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自

然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。

(二)六条途径入手

1,心理辅导活动课的研究。

(1)通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、

学习、交往中发生的问题。

2（）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，

探讨心理辅导活动课实施模式。

3（）构建特色鲜明《心理辅导活动课》校本课程体系。

4（）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段心理辅导活动

课教材。

2.学科教学中心理辅导研究。

（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法研究，培养

学生浓厚学习兴趣和自主学习能力。引领学生自主学习和小组合

作学习，培养学生良好创新思维能力。

2（）开展丰富多彩学科展示活动，为学生搭建个性展示平

台，创造成功体验机会。

3（）提倡学生课堂大胆质疑、批判，鼓励学生求异、求新。

3.小学生心理咨询研究。

（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对

需要帮助问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分

析。

2（）发挥每周一句“心理辅导老师话”和每月一版“心

灵交融”功能作用°

3（）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”

知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”

座谈会及时帮助