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小学数学“概率与统计”情境创设与教学效果评估论文

摘要：本文以小学数学“概率与统计”为研究对象，旨在探讨情境创设与教学效果评估的策略。通过对背景进行分析，提出了情境创设的重要性以及当前教学中存在的问题，进而为改进教学方法和提高教学效果提供参考。

关键词：小学数学；概率与统计；情境创设；教学效果

一、背景分析

（一）情境创设在小学数学“概率与统计”教学中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

在小学阶段，学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期。情境创设能够将抽象的概率与统计知识具体化、生动化，让学生在情境中感受数学知识的魅力，从而激发学生的学习兴趣。通过情境创设，学生可以更加直观地理解概率