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小学数学“综合与实践”教学中的教学评价改革与实践研究论文

摘要：本文针对小学数学“综合与实践”教学中的教学评价问题，从实际教学出发，探讨了评价改革的必要性和实践策略。通过分析现有评价体系的不足，提出了改革的方向和具体措施，旨在为提高小学数学教学质量提供有力支持。

关键词：小学数学；综合与实践；教学评价；改革；实践

一、问题的提出

（一）评价体系过于单一，忽视学生个体差异

1.传统评价方式过于注重量化评价，如考试成绩、作业完成情况等，这些评价方式难以全面反映学生的实际水平和个体差异。在小学数学“综合与实践”教学中，我们需要关注学生的思维过程、合作能力、创新能力等多方面因素，而非仅仅看重分数。

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