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以少先队活动为基石开展德育工作

摘要：随着社会的不断发展进步，人们越来越注重对于少年儿童的培养和教育，让少年儿童有着健康的身心发展也愈来愈重要。基于这种发展趋势，德育教育在学校日常教育工作中比重日益增加。以少先队活动为基石，开展德育教育工作，培养学生健康的心理，树立正确的思想道德和价值观。本文简要分析少先队活动对于德育工作的重要性与必要性，并以少先队活动为方式，讨论如何通过开展少先队活动增强提高学生的德育的实效性。

关键词：德育工作少先队

引言：伴随我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育理念的深入推广，广大师生家长

对于学生的身心健康和思想教育愈发重视，德育工作在小学教育中的价值和重要性愈发重要。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。小学是教育过程的基础环节,对于学生的德育工作显得尤为重要,德育工作开展是否合理更是会影响学生的身心成长，以及其终身发展。

一、少先队活动于德育工作的重要性

少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队的事业是共产主义事业的组成部分，肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务，少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。作为一名小学教师，应当深刻认识到少先队的重要性，转换自身的思想理念，加强对于少先队的认知和对于少先队活动的重视，从根本上认识到少先队活动对于小学德育工作有何较强的促进作用，并积极的参与到少先队活动中。教师的正确观念是成功开展少先队活动和德育工作的前提和基础。

德育工作常常存在理论教育多余实践活动的问题，犹如无根浮萍；少先队建设活动则恰恰与之相反，与传统的教育形式不同，少先队活动形式十分丰富多彩，更是以理论、实践相结合的方式对学生进行思想品德等各方面的培养教育，不仅能够增进学生们的参与热情，在培养学生的德育工作的同时，也更能得到广大学生家长的支持，开展过程较为轻松，整体活动所受限制较，具有较强的社会影响

力。

因此，少先队活动在小学教育中有着重要的影响力，对于德育工作更是起着不可替代的促进作用。德育工作的开展更是依赖于少先队活动。

二、如何将少先队活动结合到德育工作中

少先队活动形式丰富多样，如何将具体活动体现到德育工作上是一个不可避免地问题。活动的缤纷丰富和学生的个人爱好差异，更是对活动和教育工作起着反向作用。本人以四个方面阐述自身对于少先队活动和德育工作结合的理解。

教师自身素质能力的提升。

教师是少先队活动的直接领导者、策划者、参与者。教师自身素质能力的高低，更是直接决定着活动的质量。作为一名合格教师，应当首先对少先队活动有着深刻的认识，从意识上重视活动的开展。其次更是应该具有强烈爱心、奉献心、童心，能够站在教师和学生双方的角度来考虑问题。对每一次少先队活动应做好提前策划，规划好活动中的每个小步骤，对可能的问题做好预案准备；活动中积极参与，有效的推进活动的进行，提升活动的整体效果和质量。同时作为老师，更是学生日常学习中接触最为频繁的人物，是学生们学习、模仿的对象。活动中教师所呈现出来的每一面，都是对学生的一种展示和示范，对学生的德语培养起着重要作用。好的教师，是活动、教育成功的基石。

明确活动中心思想。

任何成功活动的开展都离不开明确的中心思想。作为少先队活动，更是应当明确其开展的意义和价值所在。少先队活动服务于德育工作，是德育工作的一种延伸。每一次的活动更应体现出其相对应的教育思想和目的，爱国教育、品德教育、行为教育，无不是对于学生的一种德育工作。作为懵懂的儿童，小学学生的思想更是在身边的每一次活动中慢慢培养、塑造而来。如每年的给烈士扫墓活动，不仅仅是缅怀烈士，更重要的是对于烈士们的精神理念和意志的继承，进一步坚定学生们对于祖国的热爱，对现在美好生活的珍惜，以及长大后报效祖国的信念。因此，对于每一次少先队活动的开展，都应当有着其明确的中心思想，只有明确目的，才能更好的去策划、统筹每一次活动，才能更好的将背后的德育工作传递给学生。

活动的趣味性和创新性。

兴趣是孩子最好的老师。当学生对某件事情感兴趣时，他的学习程度、效率也是最高的。小学生们虽然年龄小，但是兴趣爱好广泛。对于少先队活动的开展，应当丰富其表现形式，使其更加贴合学生们的兴趣爱好，最大程度的调动学生们的积极性，让学生们可以深层次的参与到活动中。趣味、创新的形式可以更好的吸引学生，良好的参与度更是能够使得学生对于活动有着深刻的记忆和认识。少先队活动不仅是学生参与学习的过程，更是学生们的第二课堂，有助于学生们提高情感表达能力，培养团队合作意识。

活动设计以小见大。

对于少先队活动的设计应从小处入手，小学学生刚刚处于思想教育的启蒙阶段，对外