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2025年中级社会工作师《社会工作综合能力》新版练习题及答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社会工作者在为失独老人开展服务时，发现部分老人因长期孤独产生自我否定倾向，认为“活着没有价值”。根据存在主义社会工作的观点，社会工作者最适宜的回应是（）。

A.“您为社会和家庭付出过很多，这些经历都是有意义的”

B.“孤独是暂时的，我们可以一起制定计划改善社交状况”

C.“我理解您的感受，但生命的价值需要自己重新定义”

D.“很多老人都有类似困扰，我们可以组织小组互相支持”

答案：C

解析：存在主义强调人有自由选择的能力，生命的意义由自己创造。服务对象因孤独否定生命价值，社会工作者需引导其重新定义意义，而非直接给予外部评价（A）或聚焦问题解决（B、D）。C选项直接呼应存在主义“自我定义意义”的核心。

2.某高校社会工作专业学生在实习中发现，部分留守儿童因父母长期外出务工，出现“情感隔离”现象——对亲密关系既渴望又抗拒。根据依恋理论，这种表现属于（）。

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

答案：C

解析：依恋理论将儿童依恋模式分为四类：安全型（积极回应）、回避型（冷漠疏离）、矛盾型（既渴望又抗拒）、混乱型（行为矛盾无规律）。题干中“既渴望又抗拒”符合矛盾型依恋特征。

3.社会工作者小吴在个案服务中发现，服务对象张某因童年被虐待经历，形成“所有人都不可信”的核心信念。根据认知行为理论，小吴首先应介入的是（）。

A.帮助张某识别“所有人都不可信”这一自动化思维

B.与张某探讨童年经历如何影响当前认知

C.引导张某用“有些人是可信的”替代原信念

D.设计行为任务让张某体验人际信任

答案：A

解析：认知行为理论介入步骤为：识别自动化思维→确认核心信念→修正认知→行为验证。服务对象已表现出核心信念，首先需帮助其识别具体的自动化思维（如“所有人都不可信”是对具体情境的即时反应），而非直接探讨成因（B）或替代（C）、行为验证（D）。

4.某社会工作服务机构拟开展“新就业形态劳动者权益保障”项目，计划通过问卷调查、深度访谈和参与观察收集数据。其中，参与观察最适合了解的是（）。

A.劳动者对权益保障政策的知晓率

B.平台企业与劳动者的日常互动模式

C.劳动者对职业风险的主观感受

D.不同性别劳动者的权益受损差异

答案：B

解析：参与观察强调研究者融入被研究群体，观察自然情境下的互动过程。平台企业与劳动者的日常互动（如派单规则、沟通方式）属于动态行为模式，需通过观察获取；A（知晓率）、D（差异）适合定量调查；C（主观感受）适合访谈。

5.社区社会工作者小李发现，某老旧小区“停车难”问题长期未解决，主要原因是业主委员会与物业公司因权责划分不清互相推诿。根据地区发展模式，小李最适宜的做法是（）。

A.协调街道办出台小区停车管理办法

B.组织业主和物业召开协商会议

C.收集居民停车需求向相关部门反映

D.联系专业机构设计智能停车系统

答案：B

解析：地区发展模式强调居民参与、自下而上解决问题，核心是推动社区成员合作。业主与物业因权责不清推诿，社会工作者应组织协商会议（B），促进双方沟通，而非直接提供方案（D）或依赖外部权力（A）、单向收集需求（C）。

6.社会工作督导老张在指导新社工小王时，发现小王在个案记录中过多描述服务对象的负面情绪，缺乏对服务目标达成情况的分析。老张的督导重点应聚焦于（）。

A.行政性督导：规范个案记录格式

B.教育性督导：提升问题分析能力

C.支持性督导：缓解小王的工作压力

D.发展性督导：规划职业成长路径

答案：B

解析：教育性督导关注被督导者知识、技能的提升。小王的问题是记录中缺乏目标分析，属于专业分析能力不足，需通过教育性督导（B）指导其如何评估服务进展；行政性督导侧重制度执行（A），支持性督导侧重情绪支持（C），发展性督导侧重长期规划（D）。

7.某社会工作服务机构为提升服务质量，对“困境儿童关爱”项目进行过程评估。下列评估内容中，属于过程评估的是（）。

A.项目结束后儿童心理健康指数的变化

B.志愿者培训课时与实际参与率的匹配度

C.服务对象对个案服务满意度的问卷调查结果

D.项目经费中人员成本与物资成本的占比分析

答案：B

解析：过程评估关注服务开展过程，包括投入（如培训）、行动（如执行步骤）、产出（如服务次数）。志愿者培训课时与参与率（B）属于投入与执行的匹配情况；A（结果变化）、C（满意度）属于