一年级语文第二单元作业布置.docxVIP

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一年级语文第二单元作业布置

目录

一年级语文第二单元作业布置(1)............................3

一、作业布置概述...........................................3

二、基础字词练习...........................................3

三、课文理解与拓展........................................5

3.1课文朗读与背诵.........................................6

3.2课文内容理解题.........................................6

3.3课文拓展阅读与短篇文章写作.............................7

四、口语交际与表达.........................................8

4.1口语表达练习...........................................8

4.1.1自我介绍.............................................9

4.1.2简短对话............................................10

4.1.3叙述一件事情........................................11

4.2语音语调练习..........................................12

4.2.1朗读节奏把握........................................12

4.2.2情感表达与语音变化练习..............................13

五、阅读理解及写作能力培养................................16

5.1阅读理解题练习........................................16

5.2写作基础训练..........................................16

5.2.1造句练习............................................17

5.2.2短文写作指导及练习..................................18

六、作业量及难度控制......................................19

一年级语文第二单元作业布置(2)...........................21

一、课文阅读与理解........................................21

(一)课文内容回顾........................................22

(二)重点字词练习........................................23

(三)句子理解与运用......................................23

(四)文章整体感悟........................................24

二、词语积累与拓展........................................25

(一)生字新词记忆........................................26

(二)词语搭配练习........................................26

(三)成语故事与寓言......................................27

(四)课外读物推荐........................................28

三、句子训练与表达........................................29

(一)句子结构练习........................................29

(二)句子类型转换........................................30

(三)表达清晰与连贯......................................32

(四)看图写话练习........................................32

四、口语交际与习作......................................

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