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小学数学“综合与实践”课程与数学建模教育的融合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学“综合与实践”课程与数学建模教育融合的必要性与可行性，分析二者在教学实践中的具体应用，以提升学生的数学素养和实践能力。通过对“综合与实践”课程和数学建模教育的基本概念进行阐述，为二者融合提供理论依据。

关键词：小学数学；综合与实践；数学建模；教育融合

一、概念阐述

（一）1.小学数学“综合与实践”课程

小学数学“综合与实践”课程是一种新型的教学方式，它以培养学生的综合素养和实践能力为核心，强调知识、技能、情感、态度等方面的全面发展。这一课程注重引导学生从生活中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题，从而培养学生的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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