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网络环境下中小学生自主学习指导策略

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2.1网络环境概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2自主学习内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.3中小学生的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.4研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、网络环境下自主学习面临的新情境与新挑战．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1信息技术与学习融合的新态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2资源获取的便捷性与选择性问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.1信息过载现象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.2资源质量参差不齐挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3学习过程的监控与互动的新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3.1缺乏有效指导的风险．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.2线上学习互动性不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.4学习动机与习惯养成的特殊障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.4.1注意力分散的加剧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.4.2学习自律性培养难度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、中小学生网络自主学习能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1网络素养水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.1信息检索与辨别能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2数字资源利用效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2自主学习行为特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.1学习计划性与目标性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2.2学习策略运用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3影响自主学习效果的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.1家庭环境与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2学校教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.3学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

四、网络环境下指导中小学生自主学习的原则与策略．．．．．．．．．．．46

4.1指导原则构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.1主体性与引导性结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.2过程性与发展性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.3资源与能力并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2宏观指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2.1营造适宜网络学习氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.2培养学生信息导航能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.3强化自主学习元认知意识．．．．．