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高中语文思辨性阅读教学中的阅读障碍分析与对策研究论文

摘要：本文以高中语文思辨性阅读教学为研究对象，分析了学生在阅读过程中所遇到的障碍，并提出了相应的对策。通过对阅读障碍的深入剖析，旨在为高中语文教师提供实用的教学策略，提高学生的思辨性阅读能力。

关键词：高中语文；思辨性阅读；阅读障碍；对策

一、问题的提出

（一）1.学生阅读理解能力不足

在高中语文思辨性阅读教学中，学生阅读理解能力不足是一个普遍存在的问题。首先，学生在阅读过程中，往往难以准确把握文章的主旨和作者的观点，导致对文章的理解出现偏差。这主要是因为学生在阅读时，缺乏对文章结构、逻辑关系的分析能力。例如，在阅读一篇议论文时，学生可能只