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小学第一学段数学计算能力与核心素养培养研究
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对小学数学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2小学第一学段数学学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3核心素养理念下的计算能力培养新视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外小学数学计算能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内小学数学计算能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3国内外核心素养培养研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究思路的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2论文框架的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、小学第一学段数学计算能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1小学第一学段数学计算能力的内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1计算能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2第一学段计算能力的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2小学第一学段数学计算能力培养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3小学第一学段数学计算能力培养存在的主要问题．．．．．．．．．．．．32
2.3.1学生层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2教师层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3家长层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.4教材层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、小学第一学段数学核心素养的内涵与培养路径．．．．．．．．．．．．．38
3.1小学第一学段数学核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1核心素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2数学核心素养的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3第一学段数学核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2小学第一学段数学核心素养的培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1创设情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2改进方法，优化教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3注重实践，强化应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.4培养思维，提升数学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
四、基于核心素养培养的小学第一学段数学计算能力提升策略．．．54
4.1优化教学设计，激发学生学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1创设生活化教学情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.
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