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《西门豹治邺》试讲稿
部编版小学语文四年级上册第八单元第26课
开场白：尊敬的各位老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，我抽的试讲的题目时《西门豹治邺》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，你们都听过哪些迷信故事呢?哪位同学愿意跟大家来分享一下。
师：咱们班的“故事大王”等不及了，那快来和大家分享吧!
师：哦，刘邦听信张良的计策事前用蜂蜜在地上写下“项羽必亡”,许多蚂蚁围了过来，组成了这四个大字，当项羽跑到江边看见了这样的场景，认为是天要亡他，便丧失斗志，自刎了。
师：你的课外积累可真丰富，讲的也是绘声绘色，你可真棒!请坐。
师：我们都知道古人啊很迷信，但是有这样一个人，能一心为民，反对迷信，他是谁呢?又是怎样做的呢?今天让我们走进《西门豹治邺》去寻找答案!
二、初读
师：现在，老师给大家五分钟时间，请同学们大声朗读课文并思考文章讲述了一件什么事呢?开始吧!
师：看同学们都已经坐好了，看来大家心里都有了答案。
师：基础不牢，地动山摇，所以我们先来看老师在大屏幕上呈现的字词，哪位同学来跟大家朗读一下呢?看看同学们能不能解决它。
师：嗯，中间第一排的男生，你终于鼓起勇气举手了，请你来试试。
师：大家说他读的怎么样?
师：嗯，字正腔圆的。就是声音有些小，希望你下次也可以这样勇敢。
师：请同学们一起跟老师来注意这样一个字“娶”。
师：你能不能再给它组个词?
师：哦，娶亲!
师：嗯，把女子接过来成亲。所以下面是一个女字。大家注意它的书写，不要写错。请坐吧!
师：现在谁来说一说这篇文章讲了一个怎样的故事啊?
师：左边第三排的同学，你来说说。
师：大家觉得她的回答如何?是呀，有些太过简洁了，那大家能不能帮她补充一下。
师：嗯，你再来说说。
师：课文讲述了西门豹上任管理邺这个地方时，通过对当地百姓的调查、巧妙破除迷信、兴修水利这几件事情。
师：你的学习能力很强，这次就很完整了，老师要为你们的合作精神点个赞!
三、析读
师：接下来，老师再给大家十分钟，请同学们前后四人为—小组，合作讨论这样一个问题，你认为西门豹是如何破除迷信，为百姓办实事的?开始你们的讨论吧。
师：时间到，同学们讨论的可真激烈呀，老师都不忍心打断大家了，哪个小组先来分享一下呢?
师：第一的小组先举起了手，那就请你们小组的代表分享一下吧。
师：哦，你们说“假戏真做，惩治巫婆”。概括的很简洁，能不能结合文中的内容，具体说说?
师：嗯，是从这句话中看出来的——他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
师：同学们，西门豹什么要这么做啊?他真的认为新娘不漂亮吗?
师：大家都摇了摇头说，不是的，是为了找一个不漏痕迹的借口来惩治巫婆，让巫婆无话辩驳。
师：看来西门豹的用意大家体会到了。除了可以惩治巫婆，这样做还有什么好处呢?师：诶，还可以取信于民!
师：从这一点能看出西门豹是一个怎样的人呢?
师：对呀，很沉着，很冷静，足智多谋啊!
师：你们小组体会的很到位，感谢你们小组的分享，请坐。
师：第二个小组也想来分享，快来说一说!
师：你们说了两个词“巧作借口，严惩恶首”。是从哪里看出来的?
师：嗯，这句话，“等了一会儿，西门豹队官绅的头子说：‘巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧!’说完，又叫卫士把关心的头子投进了漳河”。
师：老师有个疑问了，西门豹为什么非要等一会儿才对官绅头子说啊?
师：哦，是为了做做样子，让大家觉得他的出来的说法是有理有据的。
师：没错，你们可真是机灵鬼!那接下来西门豹又做了什么呢?
师：嗯，西门豹面对着漳河站了很久。
师：这次官绅们是什么反应?
师：对，吓得大气都不敢出，纷纷跪下来求饶。师：看你面带疑惑的样子，是有什么问题吗?
师：哦，你说不明白为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓来处置，而是要陪他们演戏呢?
师：你能够提出这个问题说明认真思考了，这种精神值得我们学习，请坐。
师：那谁能帮这位同学解答一下!
师：诶，是为了让百姓明白事情的真相，不再受到蒙蔽。
师：这样一来不就破除人们的迷信了嘛!
师：同学们可真机智，老师要为你们点个赞，都请坐!
四、品读
师：请同学们插上想象的翅膀，想象一下如果西门豹直接把巫婆和官绅抓起来，又会是怎样的结果呢?
师；看你有话想说，就请你。
师：哦，可能百姓们会认为这样做会惹怒河伯，要求放了巫婆。
师：嗯，百姓也看不穿他们的阴谋了。
师：回答的有理有据，请坐。
五、小结作业
师：快乐的时光总是短暂的，哪位同学愿意来分享一下这节课你的收获?
师：最后一排的男生，请你来说。
师：嗯，你收获了，西门豹通过巧妙破除迷信、兴修水利造福百姓。体会到他是一个一心为民、反对迷信、足智多谋的人。
师：是呀
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