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《列子》一则
学习目标1、了解《列子》文学常识，积累文言知识。2、翻译全文，理解文意。3、懂得知音，珍惜友谊。
01本文《列子》，相传为______时期______国人_________所著。俞伯牙，________时人，精通_______。钟子期，_______时人，精通_______。0203第一次先学后教（文学常识积累）
本文《列子》，相传为战国时期郑国人列御寇所著。钟子期，春秋时人，精通音律。俞伯牙，春秋时人，精通琴艺。第一次先学后教（文学常识）
第二次先学后教（字音过关）峨峨兮（xī）01善哉（zaī）02卒逢暴雨（cù）03援琴（yuán）04霖雨（lín）05辄穷其趣（zhé）06
整体感知初读课文时间：2分钟思考：找出总领全文的句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。
01小组合作时间：5分钟要求：02熟记课下注释03翻译全文第三次先学后教（疏通文意）
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。伯牙/游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃/援琴/而鼓之。初为/霖雨之操，更造/崩山之音，曲每奏，钟子期/辄穷其趣。伯牙/乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象/犹吾心也。吾于何/逃声哉？”
善鼓琴：弹奏峨峨兮：山高耸的样子洋洋兮：水流宽广的样子必得之：懂得，知道卒：同“猝”，突然援：拿，拿过来
5%55%30%10%伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙心中所想的，钟子期必然了解。
（伯牙）心里伤感，于是取过琴弹了起来。贰心悲，乃援琴而鼓之。壹您的听力好啊，好啊！肆善哉，善哉，子之听夫。（倒装句）叁
5%55%30%10%志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢？
01伯牙善鼓琴，钟子期善听。02伯牙所念，钟子期必得之。03心悲，乃援琴而鼓之。04善哉，善哉，子之听夫。05志想象犹吾心也。06吾于何逃声哉？
《伯牙绝弦》01.“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”02.
思考01俞伯牙和钟子期的故事给你什么启示？02知音难得知己难求03纯真友谊的基础是理解，我们一定要珍惜现在的友谊。04
成语积累高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
2海内存知己，天涯若比邻。3莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1关于友谊的诗句：5桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
当堂训练一、通假释义卒逢暴雨二、一词多义（善）伯牙善鼓琴。善哉！峨峨兮若泰山。三、词类活用伯牙善鼓琴四、文言句式善哉，善哉，子夫听之！倒装句名词用作动词，弹奏形容词，好“卒”同“猝”，突然动词，擅长
课下要求：01在理解的基础上02背诵全文03下节课——默写测试。04
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