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以三重表征思维为核心的高中化学教学策略探究与实施论文

摘要：本文以三重表征思维为核心，探究高中化学教学策略，旨在提高学生的化学素养和创新能力。通过对高中化学教学现状的分析，提出相应的教学策略，并结合实际教学案例进行实施与评价，为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：三重表征思维，高中化学，教学策略，教学实施

一、背景分析

（一）高中化学教学现状

1.教学内容过于注重知识传授，忽视思维能力的培养

在当前的高中化学教学中，许多教师过于关注化学知识的传授，而忽略了培养学生的思维能力。这种教学方式导致学生在学习过程中，往往只能停留在表面，难以深入理解化学原理，从而影响了对化学知识的运用和创新能力的发