【大单元教学】20.1教学设计：磁现象 磁场教学设计 九年级全一册第二十章《电与磁》大单元整体设计（.docVIP

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第二十章分课时设计

课题

磁现象磁场

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

本节内容深入探讨了磁现象、磁场以及地磁场的奥秘。教材巧妙地采用从日常生活到物理学原理，再回归日常应用的结构，引领学生逐步揭开磁场的神秘面纱。首先，教材以我国古代的四大发明之一——罗盘为引子，激发学生对磁场探索的兴趣。接着，通过观察和分析日常生活中形形色色的磁现象，学生能够直观地理解磁性物质、磁体及其极性之间的相互作用。随后，教材引导学生思考磁场的本质，并引入磁感线这一物理模型，以形象化的方式描绘磁场的分布。磁感线虽然是一种理论上的构造，但它们的密集程度和方向却能精确地反映出磁场的强度和方向。通过这一模型，学生能够清晰地描绘出磁体周围的磁场布局。最终，教材将知识与实际相结合，介绍地磁场的概念，解释了为何指南针能够准确地指向地理的南北极，从而为航海、航空等领域的导航提供了关键性的帮助。通过本节的学习，学生不仅能够掌握磁现象和磁场的科学知识，还能深刻理解这些知识在现实世界中的应用价值。

2.学习者分析

学生之前已接触过磁体，对磁现象有了初步的认知。然而，他们的理解仍停留在现象的表面层次。在如何判断物体是否具有磁性、如何准确描述磁场等方面，学生仍面临较大困难。因此，在教学过程中，应充分利用学生熟悉的磁现象，逐步引出更多与磁相关的深入内容。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）了解简单的磁现象，通过实验,认识磁极和磁极间的相互作用；

（2）通过实验来认识磁场，知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况；

（3）知道地磁场。

本节教学的重点是磁极间的相互作用、知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况；测电笔的使用方法。教学难点是认识磁场的存在,用磁感线来描述磁场、地磁场。

4.评价量表

《磁现象磁场》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：10分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：磁现象和地磁场

知道磁性、磁极、磁极间的相互作用规律和地磁场的概念，能解决磁现象相关问题（5分）

任务二：磁场

知道磁场是一种特殊的物质，理解磁感线，能用磁感线描述磁场（5分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

鸽子是怎样认识归家之路的？

鸽子到几百米甚至一二千公里以外，仍能飞回家去，奥妙何在呢？有人说，鸽子眼神好，记忆力惊人．但倘若把鸽子装在严密遮挡的笼子里到一个陌生的地方放飞，它们依然能轻而易举地飞回家。有人说，鸽子是利用地球是一个磁体来导航的，果真如此吗？这节课我们就来探讨这个问题！

思考、讨论回答问题。

以情景导入，提出问题，激发学生的学习热情，让学生迅速融入到课堂氛围中。

任务二：磁现象

磁性：能够吸引铁钴镍这类物质的性质称为磁性。

磁体：具有磁性的物体称为磁体。

磁极：磁体上磁性最强的部分为磁极。磁体上有两个磁极。指北的为北极（N极）、指南的为南极（S极）。

磁体具有南北指向性。

知识拓宽：指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。

教师按照如图所示给学生演示，让学生说出观察到的实验现象。根据实验现象，让学生交流、讨论所阐明的物理问题。

磁极间的相互作用规律

同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。

活动1：两个外形完全相同的铁棒和铜棒，小组之间交流、讨论，如何将它们区分开？

总结：将它们分别靠近磁铁，看能否被吸引，能够被吸引的为铁棒，不能够被吸引的为铜棒。

活动2：让学生将磁铁靠近玻璃板上的铁屑，说出你所观察的实验现象并阐明这个实验所要说明的问题。

活动3：把一个条形磁体用细线悬挂起来，使它在水平面内能够自由转动，看看会有什么现象发生呢？

通过学生活动，增强学生动手实验能力、分析归纳能力。

【评价标准】知道磁性、磁极、磁极间的相互作用规律和地磁场的概念，能解决磁现象相关问题（5分）

知道磁性、磁极、磁极间的相互作用规律和地磁场的概念，不能熟练解决磁现象相关问题（3分）

任务三：磁场

活动1：实验演示，将一条形磁铁的一极靠近静止的小磁针，让学生观察小磁针的变化情况。用条形磁铁的另一个磁极再靠近静止的小磁针，让学生再观察小磁针的变化情况；将条形移开，再观察小磁针的变化。

活动2：用手拨小磁针使其转动；用嘴吹小磁针使其转动。

磁体与磁体之间没有接触也能够产生力的作用，说明磁体与磁体之间存在着某种物质使磁体之间发生了的作用，这种物质就叫做磁场。

磁场看不见、摸不到，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，这种研究问题的方法为转换法。

物理学中把小磁针静止时N极所指的方向规定为该店磁场的方向。

根据小磁针在磁场中的排列情