跨越断层，衔接进阶：初高中历史教学衔接的多维探究.docx

跨越断层，衔接进阶：初高中历史教学衔接的多维探究

一、引言

1.1研究背景与意义

教育是一个连续且系统的过程，各阶段之间的衔接至关重要。从小学到中学，再到大学，每一个阶段都是学生成长和发展的重要环节，它们相互关联、相互影响。初高中作为中学教育的两个重要阶段，其教学衔接问题直接关系到学生的学习效果和全面发展。高中历史课程是初中历史课程的深化与拓展，对学生的知识储备、思维能力和人文素养提出了更高要求。然而，在实际教学中，初高中历史教学往往存在脱节现象，导致学生在进入高中后难以适应历史学习的变化，学习兴趣和积极性受到影响。

初高中历史教学衔接问题对学生的历史学习有着深远影响。在知识层面，初中历史教