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《我爱这土地》作业设计

一、基础巩固类作业

（一）字词积累

请正确读写下列词语，并为加点字注音。

嘶哑（）汹涌（）吹刮（）悲愤（）黎明（）

腐烂（）喉咙（）土地（）深沉（）?

解释下列词语在诗中的意思。

嘶哑：

汹涌：

悲愤：

深沉：?

（二）文学常识填空

《我爱这土地》的作者是______，原名______，他是中国现代著名诗人，代表作有《》《》等。?

这首诗写于______时期，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。?

（三）诗句默写

假如我是一只鸟，_______________________。?

_______________________，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。?

为什么我的眼里常含泪水？_______________________。?

二、阅读理解类作业

（一）课内阅读

阅读《我爱这土地》，回答下列问题。

诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？?

诗中分别描绘了“土地”“河流”“风”“黎明”等意象，这些意象各有什么象征意义？?

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗在文中有什么作用？请简要分析。?

（二）课外阅读

阅读艾青的另一首诗《雪落在中国的土地上》，完成以下题目。

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

风，

像一个太悲哀了的老妇，

紧紧地跟随着

伸出寒冷的指爪

拉扯着行人的衣襟，

用着像土地一样古老的话

一刻也不停地絮聒着……

那从林间出现的，

赶着马车的

你中国的农夫，

戴着皮帽，

冒着大雪

你要到哪儿去呢？

告诉你

我也是农人的后裔——

由于你们的

刻满了痛苦的皱纹的脸

我能如此深深地

知道了

生活在草原上的人们的

岁月的艰辛。

而我

也并不比你们快乐啊

——躺在时间的河流上

苦难的浪涛

曾经几次把我吞没而又卷起——

流浪与监禁

已失去了我的青春的最可贵的日子，

我的生命

也像你们的生命

一样的憔悴呀。

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

沿着雪夜的河流，

一盏小油灯在徐缓地移行，

那破烂的乌篷船里

映着灯光，垂着头

坐着的是谁呀？

——啊，你

蓬发垢面的少妇，

是不是

你的家

——那幸福与温暖的巢穴

已被暴戾的敌人

烧毁了么？

是不是

也像这样的夜间，

失去了男人的保护，

在死亡的恐怖里

你已经受尽敌人刺刀的戏弄？

咳，就在如此寒冷的今夜，

无数的

我们的年老的母亲，

都蜷伏在不是自己的家里，

就像异邦人

不知明天的车轮

要滚上怎样的路程？

——而且

中国的路

是如此的崎岖，

是如此的泥泞呀。

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

透过雪夜的草原

那些被烽火所啮啃着的地域，

无数的，土地的垦殖者

失去了他们所饲养的家畜

失去了他们肥沃的田地

拥挤在

生活的绝望的污巷里；

饥馑的大地

朝向阴暗的天

伸出乞援的

颤抖着的两臂。

中国的苦痛与灾难

像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

中国，

我的在没有灯光的晚上

所写的无力的诗句

能给你些许的温暖么？

这首诗描绘了哪些具体的形象？这些形象表现了当时中国怎样的社会现实？?

诗中多次重复“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，有什么表达效果？?

比较《我爱这土地》和《雪落在中国的土地上》在情感表达和意象运用上的异同点。?

三、拓展创作类作业

（一）诗歌仿写

仿照《我爱这土地》的形式，以“我爱这______”为题，写一首短诗，表达你对某一事物的热爱之情。要求：运用象征手法，不少于四小节。

（二）诗歌朗诵视频制作

选择《我爱这土地》或《雪落在中国的土地上》中的一首诗，进行有感情的朗诵，并录制视频。在朗诵时，要注意把握诗歌的节奏、情感和语气。朗诵完成后，可以添加一些合适的背景音乐和画面，使视频更加生动。

（三）主题手抄报

以“艾青诗歌中的爱国情怀”为主题，制作一份手抄报。手抄报内容可以包括艾青的生平简介、代表作品、《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌的赏析，以及你对诗歌中爱国情怀的理解和感悟等。要求图文并茂，排版合理。