部编版小学语文五年级上册《太阳》面试试讲稿1.docxVIP

部编版小学语文五年级上册《太阳》面试试讲稿1

开场白：

尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的XX号考生，今天，我为大家试讲的题目是《太阳》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带了一个谜语：“有位公公面孔红，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”（停顿）猜猜这是什么？

生：（踊跃回答）太阳！

师：没错，就是太阳！看来大家对太阳非常熟悉。那你们知道太阳有哪些秘密呢？今天，就让我们走进课文《太阳》，一起去探索吧！

二、初读

师：请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文从哪些方面介绍了太阳？用铅笔圈出关键词，并尝试用一句话概括主要内容。（停顿3分钟）

师：读得真认真！哪位同学来分享你的发现？

生：课文写了太阳的特点和它与地球的关系。

师：概括得很准确！大家注意到文中哪些段落分别讲特点和关系了吗？（引导学生找到1-3段讲特点，4-8段讲关系）

三、析读

师：接下来，我们深入探究太阳的特点。请大家默读第1-3自然段，思考：作者用了哪些方法说明太阳的“远、大、热”？小组讨论2分钟，并举例说明。

（学生讨论后）

师：第三组的同学举手最快，请你们分享。

生：作者用数字“1.5亿公里”说明太阳很远，举例子“步行要走3500年”让我们更容易理解。

师：很棒！这就是列数字和举例子的说明方法。（板书：列数字、举例子）

师：还有吗？

生：用“130万个地球”对比太阳的大小，这是作比较的方法。

师：对！作者通过多种方法让抽象的知识变得具体。那太阳的“热”又是如何体现的呢？

生：温度高达6000℃，中心温度更高，还用了打比方，比如“大火球”。

师：同学们的观察力真强！现在，让我们齐读第3段，感受太阳的温度。

四、品读

师：了解了太阳的特点，那它和我们的关系究竟有多密切呢？请大家快速浏览第4-8段，找出太阳对人类影响的例子，并完成表格。（投影展示表格：动植物生长、天气变化、杀菌）

（学生填写后）

师：谁来展示你的成果？

生：植物需要阳光进行光合作用，动物靠植物生存；雨雪的形成需要太阳的热量；阳光还能杀死细菌。

师：没错！现在，请大家想象：如果地球上没有太阳，会怎样？（学生自由发言：黑暗、寒冷、无法生存……）

师：是的，正如课文最后一句所说：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”让我们带着这份敬畏，齐读这句话。

五、小结作业

师：今天，我们不仅学习了太阳的特点，还感受到它的重要性。课下请大家完成两项任务：1.观察一天中太阳位置的变化，记录影子长度；2.写一首小诗赞美太阳。下课！

结束语：

以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师！