2025年乌鲁木齐市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年乌鲁木齐市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、指导思想与目标

1.1明确发展思路

(1)面向2025年乌鲁木齐市学校教师队伍的发展，我们将明确以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升教师队伍素质为核心，以优化教师队伍结构为重点，以加强师德师风建设为保障，以激发教师队伍活力为动力，推动教师队伍实现高质量发展。

(2)在发展思路上，我们强调坚持问题导向，立足乌鲁木齐市教育发展实际，针对教师队伍中存在的不足，有针对性地提出解决方案。同时，注重改革创新，积极探索教师队伍建设的新路径、新方法，努力构建符合时代要求、具有乌鲁木齐特色的教师队伍发展模式。

(3)具体而言，我们将通过深化教师教育改革，加强教师培养培训，提高教师教学科研能力；通过完善教师评价体系，激发教师工作积极性，促进教师全面发展；通过加强教师权益保障，提升教师职业幸福感，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。通过这些举措，为乌鲁木齐市教育事业发展提供坚实的人才保障。

1.2确立发展目标

(1)到2025年，乌鲁木齐市教师队伍的整体素质将显著提升，教师队伍结构更加优化，师德师风建设取得明显成效。具体目标包括：实现全体教师本科及以上学历比例达到90%以上，高级职称教师比例达到40%以上，教师队伍中具有研究生学历的比例达到30%以上。

(2)在师德师风建设方面，我们将实现教师队伍中无违法违纪行为，师德考核合格率达到100%，教师满意度达到90%以上。同时，教师队伍建设将更加注重个性化发展，培养一批在国内外有影响力的教育教学专家和学科领军人物。

(3)教师教学能力方面，我们将确保所有教师具备扎实的学科基础和先进的教育教学理念，教学能力得到全面提升。通过实施教师信息技术应用能力提升工程，使教师信息技术应用能力达到国家规定的标准。此外，教师队伍的科研能力也将得到显著提高，教师参与科研项目和发表学术论文的数量和质量将实现跨越式发展。

1.3制定实施原则

(1)实施原则首先坚持党的领导，确保教师队伍建设始终符合国家教育方针和政策导向，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

(2)坚持以人为本，尊重教师主体地位，关注教师个体差异，注重教师身心健康，激发教师职业热情，提高教师职业幸福感，促进教师全面发展。

(3)注重改革创新，积极推动教师教育改革，创新教师培养培训模式，优化教师评价体系，完善教师激励机制，构建科学合理的教师队伍建设长效机制。同时，强化依法治教，依法保障教师合法权益，维护教师队伍的稳定和谐。

二、优化教师队伍结构

2.1提升学历层次

(1)提升学历层次方面，我们将实施教师学历提升工程，通过多种途径提高教师学历水平。首先，鼓励和支持在职教师参加硕士研究生课程班、在职研究生学习，提升学历层次。同时，与高校合作，开展教师在职攻读博士学位项目，培养高层次人才。

(2)建立健全教师学历提升激励机制，对于完成学历提升的教师，在职称评定、工资待遇等方面给予优惠政策。此外，加大财政投入，为教师学历提升提供必要的经费保障，确保教师有足够的时间和精力投入到学习中。

(3)加强教师继续教育，将学历提升与教师专业发展相结合，通过开展系列专题培训、研讨会等活动，提升教师的教育教学能力和综合素质。同时，加强对教师学历提升的跟踪管理，确保学历提升工程取得实效。通过这些措施，力争在“十五五”期间，乌鲁木齐市教师队伍中具有研究生学历的比例达到30%以上。

2.2优化职称结构

(1)优化职称结构方面，我们将实施职称分类改革，建立科学合理的职称评审体系。针对不同学科、不同学段教师的特点，设置相应的职称等级和评审条件，确保职称评审的公平公正。

(2)加强对中高级职称教师的培养和选拔，重点选拔在教学、科研、管理等方面表现突出的教师，提升中高级职称教师的比例。同时，建立健全中高级职称教师的考核评价机制，激发其工作积极性和创造性。

(3)推动职称与岗位相结合，实现职称评聘分离，让更多优秀教师在岗位上有机会获得相应的职称。同时，加强对职称评审工作的监督，防止职称评定中的不正之风，确保职称结构的优化调整与教师队伍的实际需求相适应。通过这些措施，力争在“十五五”期间，乌鲁木齐市教师队伍中高级职称教师的比例达到40%以上，形成一支结构合理、素质优良的教师队伍。

2.3强化专业发展

(1)强化专业发展方面，我们将构建全方位、多层次的专业发展体系，为教师提供持续的专业成长路径。通过实施“名师工程”，选拔和培养一批教育教学专家，发挥其示范引领作用。

(2)加强教师专业培训，定期组织各类专题讲座、研讨会和教学观摩活动，提升教师的专业理论水平和实践能力。同时，鼓励教师参与教育科研项目，通过实践研究促进教