2023年黑龙江省牡丹江市东宁县三岔口镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年黑龙江省牡丹江市东宁县三岔口镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于()。

A.对安全的需要

B.对归属与爱的需要

C.对尊重的需要

D.对自我实现的需要

【答案】：B

【解析】本题主要考查对马斯洛需要层次理论中不同需要类型的理解与运用。马斯洛将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。对于初中生小影而言，她在学习紧张的情况下仍希望挤出时间和同学们一起唱歌、打球。与同学们一起进行活动，核心是满足其社交方面的需求。归属与爱的需要强调一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，小影渴望和同学相处、互动，正是这种归属与爱的需要的体现。而安全需要主要涉及对自身安全、稳定等方面的需求，比如生活环境的安全等，小影的想法并非基于此；尊重需要包括自尊和受到他人尊重等方面，题干未体现相关内容；自我实现的需要是指个体追求实现自我潜能和理想等，这与小影和同学娱乐的需求不相关。所以本题正确答案选B。

2、小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确的是()。

A.“每个人都有缺点，孩子也一样”。

B.“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点?”

C.“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用?”

D.“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对再标签技巧及正确应用的理解。再标签技巧是通过引导服务对象从不同角度看待问题，以改变其态度。A选项只是阐述孩子有缺点这一普遍事实，未引导从积极方面看待孩子，无法改变小李夫妇态度，所以A项不正确。B选项指出孩子有缺点的同时一定有优点，并询问优点，促使小李夫妇思考孩子积极的一面，符合再标签技巧引导从不同视角看待孩子的要求，能够改变他们只关注缺点的态度，故B项正确。C选项虽探讨孩子大大咧咧性格在压力下的作用，但未像B选项那样直接引导关注孩子优点，改变态度的效果没有那么直接，所以C项不合适。D选项让小李夫妇不去注意孩子缺点，并非从积极方面重新认识孩子，不能达到改变他们对孩子看法和态度的目的，所以D项也不正确。综上，本题应选B。

3、研究问题、目标和意义应当在研究报告的()部分提出。

A.标题

B.导论

C.文献回顾

D.研究方法

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对研究报告各部分内容的了解。研究报告通常包含标题、导论、文献回顾、研究方法等多个部分，每个部分都有其特定的功能和作用。标题主要是对研究内容的高度概括，简洁明了地呈现研究的核心，并不适合用来提出研究问题、目标和意义。文献回顾部分侧重于梳理和总结前人相关研究成果，为当前研究提供理论基础和背景，并非提出自身研究问题、目标和意义的合适位置。研究方法则着重介绍研究中所采用的具体方式、手段和步骤，围绕如何开展研究展开，也不符合提出研究问题、目标和意义的要求。而导论部分，顾名思义是研究报告的开篇引导，其核心功能就是引出研究，通常会详细阐述研究的背景、为什么要进行该研究，也就是研究问题，明确研究想要达成的目标，以及该研究具有的意义和价值。所以，研究问题、目标和意义应当在研究报告的导论部分提出，本题答案选B。

4、社会工作者小刘为社区的残障人士开展了一系列的小组服务，经过几次小组活动，小组整体的开展状况良好，组员们变得更愿意交流沟通，并开始形成相互支持的局面。组员们自己商量、通过了议事机制，并在每次小组讨论中自觉运用。在担任小组工作员的这一阶段，社会工作者的角色是（）。

A.处于核心位置，扮演领导者角色

B.处于边缘位置，扮演协调者角色

C.处于边缘位置，扮演同行者角色

D.处于核心位置，扮演引导者角色

【答案】：C

【解析】本题考查在小组工作特定阶段社会工作者的角色定位。破题点在于理解小组发展状况以及不同角色在小组中的特点和表现。从题干可知，经过几次小组活动，小组整体状况良好，组员们更愿意交流沟通，形成相互支持局面，还自行商量通过了议事机制并自觉运用。这表明小组已具备较强的自主性和自我管理能力。选项A中，领导者角色意味着社会工作者处于核心位置主导小组进程，而题干中小组自主能力提升，不需要社会工作者处于核心主导，所以A项不符合。选项B，协调者角色主要侧重于调解矛盾、平衡各方关系，题干重点强调小组自主发展和组员相互支持，并非突出协调工作，故B项不合适。选项D，引导者角色虽有一定引导作用，但仍强调社会工作者相对核心的地位，这与小组自主运行的情况不符。而选项C，同行者角色表明社会工作者处于边缘位置，与组员一同前行，