第10讲+辽夏金元的统治+课件+--2026届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

第10讲辽夏金元的统治第四单元宋元时期（916—1368）

纲要上选必一选必二第10课：辽夏金元的统治第1课：中国古代政治制度的形成与发展第5课：中国古代官员的选拔与管理第11课：中国古代的民族关系与对外交往第16课：中国赋税制度的演变第17课：中国古代的户籍制度与社会治理第9课：古代的商路、贸易与文化交流第11课：古代战争与地域文化的演变第12课：水陆交通的变迁教材融合

课程标准：（1）了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设；（2）认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。明重点备热词1.辽、西夏、金政治制度的特点及与宋的关系。2.元朝的建立、统一和巩固统一的措施(行省制度)。3.元朝新民族的孕育及民族政策的内容、影响南北面官、蕃汉分治、猛安谋克制、“大定之治”、台谏合一、驿站、中书省、宣政院、行省制度、“四等人制”

卷型考点全国卷地方卷2024·广东卷·元朝《大元大一统志》修纂;2024·甘肃卷·辽夏金职官制度(非选择题);2024·北京卷·辽南京在统一多民族封建国家发展进程中的作用(非选择题)2023·天津·元朝户籍制度(非选择题)2023·福建卷·元代不同民族杂居;2022·天津·辽朝建立和南北面官制2022·江苏·元朝行省制2022·辽宁·金朝入主中原2022·浙江高考·元朝巩固统一多民族国家的举措考向分析：1.考查题型：题型以选择题为主，也会考查主观题；2.考查内容：侧重考查元朝行朝的省制和地方治理、民族交融；关注这一时期的政权并立、制度互鉴和民族交融，少数民族的封建化、因俗而治的特点等3.考查形式：多利用文献资料、表格、地图、社会现象设计试题情境，侧重对信息获取和解读能力以及关联知识点的考查，要注意时代特征。

宋神宗：二虏之势所以难制者,有城国,有行国……比之汉、唐最为强盛。政权分布特点：①横跨农耕区和游牧区；②少数民族政权逐步深入汉族居住区；③多个少数民族政权与汉族政权长期并存。政权空间坐标

政权辽北宋西夏金南宋元建立时间916年960年1038年1115年1127年1271年建立民族契丹族汉党项族女真族汉蒙古族建立者耶律阿保机赵匡胤元昊完颜阿骨打赵构忽必烈都城上京（内蒙赤峰）东京（开封）兴庆府（银川）会宁府-中都（阿城—北京）临安（杭州）大都（北京）灭亡时间1125年被金所灭1127年被金所灭1227年被蒙古所灭1234年被蒙古所灭1279年被元所灭1368年被明所灭政治制度南北面官制四时捺钵制二府三司基本模仿北宋蕃汉两套官称沿袭唐宋制度猛安谋克制度延续北宋中书省行省制边疆治理四等人制一、政权更迭

（一）辽（916——1125）1.南北面官制官吏来源负责区域中央机构地方官制北面官契丹人契丹等游牧民族事务北南枢密院（行政）北南枢密院中丞司（监察）北南宰相府沿用部族制南面官汉人为主，也有契丹人但穿汉服。以汉人为主的农耕民族事务汉人枢密院、中书省、尚书省、门下省、御史台、翰林院（仿唐制）仿唐州县制北面官：负责游牧民族事物；南面官：负责以汉人为主事务⑵特点：⑶原因：⑷影响：因俗而治、汉蕃分治①有利于契丹族的封建化进程；②有利于缓和民族矛盾、巩固统治；③有利于民族交融。⑴内容：各民族间因经济发展、文化水平、生活方式、风俗习惯等方面的差异。二、制度建设

（一）辽（916——1125）1.南北面官制2.四时捺钵制（1）含义：皇帝和宫廷保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙，迁徙中的行营成为国家政治中心。四时捺钵主要地点时间活动内容春捺钵长春州鱼儿泺正月上旬捕鹅、钩鱼夏捺钵永安山炭山四月上旬—七月中旬避暑、议政、放鹰秋捺钵庆州伏虎林七月中旬入山射鹿冬捺钵永州广平淀十月以后避寒、议政、猎虎（2）特点：因地制宜、保持民族特色（3）作用：进行军事训练，笼络归属民族酋长。3.民族关系：与北宋长期对峙，大部分时间维持和平，通使频繁、贸易活跃二、制度建设

（二）西夏（1038——1227）1.制度基本模仿北宋，一制二称（汉式官称、本民族官称）2.民族关系：先后向北宋、金称臣（名义上），实际保持独立。二、制度建设

（三）金（1115——1234）1.民族关系与迁都1125年，金灭辽1127年，金灭北宋（1）1125年灭辽（2）1127年灭北宋，与南宋对峙（3）1153年，金迁都燕京（今北京），将燕京改名为中都。这是北京建都史的开端。▲金、元、明北京城址变迁图金中都元大都明北京分析金迁都燕京的原因？①金朝当时统治范围扩大，上京居东北，不便于统治。②统治者意图统一华夏；③崇尚中原文化，力主汉化改革。④上京地区相较于中都自然环境更恶劣。二、制度建设

（三）金（1115——1234）2.制度：“猛安谋克”材料《金史