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湘美小学美术教学设计

一、教学基本信息

项目

内容

课程名称

美术

年级

小学三年级

课时

1课时（40分钟）

教材版本

湘美版小学美术教材

单元主题

动物的世界

课题

可爱的动物形象设计

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描绘动物的基本外形特征，运用简单的形状和色彩进行动物形象设计。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。3.情感态度与价值观：激发学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识，体验美术创作的乐趣。

教学重点

运用简单的形状和色彩进行动物形象设计，展现动物的基本特征。

教学难点

创意设计独特的动物形象，并进行合理的色彩搭配。

教学准备

1.教师：多媒体课件、动物图片、范画、彩色卡纸、彩笔等。2.学生：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

二、教学过程

情境导入：教师播放一段关于动物的视频，或者展示一些可爱的动物图片，引导学生欣赏并思考：你最喜欢哪种动物？为什么？

激发兴趣：引导学生自由发言，分享自己喜欢的动物以及原因，激发学生对动物的兴趣和对美术创作的渴望。

观察与讨论：*教师引导学生观察几种常见动物的照片，例如：猫、狗、兔子、小鸟等。*引导学生思考并讨论：这些动物有哪些基本的外形特征？它们分别是什么颜色？*学生以小组为单位进行讨论，并派代表发言。*教师总结动物的常见特征，并板书关键词：形状、颜色、动态。

示范与讲解：*教师展示一些简单的动物形象设计范画，并讲解设计思路和步骤。*教师示范如何运用简单的形状概括动物的外形，例如：用圆形表示头，用椭圆形表示身体，用三角形表示耳朵等。*教师讲解如何进行色彩搭配，例如：冷暖色调的搭配、对比色的搭配等。*公式：色彩搭配=和谐+对比(和谐指色彩之间的协调性，对比指色彩之间的差异性和冲突性)

自主创作：*学生根据观察和讨论的结果，以及教师的示范讲解，进行动物形象设计创作。*学生可以选择自己熟悉的动物进行设计，也可以发挥想象力，设计出独特的动物形象。*教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

合作分享：*学生完成作品后，以小组为单位进行展示和分享。*学生互相评价作品，并说明自己的设计思路和创意。*教师对学生的作品进行点评，并给予鼓励和指导。

回顾总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结动物形象设计的基本方法和技巧。*学生分享自己的学习收获和体会。*教师强调热爱动物、保护动物的重要性。

拓展延伸：*鼓励学生在课后继续创作动物形象，并尝试用不同的材料进行创作，例如：黏土、布料等。*布置作业：以“我喜欢的动物”为主题，创作一幅动物形象画。

三、板书设计

可爱的动物形象设计

形状：圆形、椭圆形、三角形……

颜色：红色、黄色、蓝色……

动态：奔跑、跳跃、飞翔……

色彩搭配=和谐+对比

热爱动物，保护动物

四、教学反思

本节课通过观察、讨论、实践等方法，引导学生观察并描绘动物的基本外形特征，运用简单的形状和色彩进行动物形象设计，学生的观察能力、动手能力和创造力得到了提高。同时激发了学生热爱动物的情感，增强了保护动物的意识，体验了美术创作的乐趣。

在教学过程中，我发现部分学生在形状概括和色彩搭配方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。此外可以进一步拓展学生的创作思路，鼓励学生设计更多独特的动物形象。

五、表格：学生创作评价表

评价项目

评价标准

评分（优/良/中/待改进）

形状概括

能准确概括动物的基本形状

色彩搭配

色彩搭配合理，具有美感

创意性

设计独特，富有想象力

动手能力

画面整洁，线条流畅，造型准确

参与程度

积极参与课堂活动，认真完成创作任务

说明：教师可以根据学生的实际情况，对评价标准和评分标准进行调整。

湘美小学美术教学设计（1）

一、教学基本信息

项目

内容

课时

1课时（40分钟）

年级

小学三年级

学科

美术

课题

《奇妙的线条》

教材版本

湘美版小学美术教材三年级上册

教学目标

1.认知目标：认识线条的基本形态，了解线条在画面中的作用。2.技能目标：能够运用不同的线条表现物体的形状和质感。3.情感目标：培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

教学重难点

重点：掌握不同线条的画法，并能运用到画面创作中。难点：运用线条表现物体的形状和质感，并进行一定的创意发挥。

教学准备

教师：多媒体课件、范画、不同材质的纸张、彩色笔等。学生：彩色笔、画纸、橡皮等。

二、教学过程

情境导入：教师展示一幅由线条组成的画面，提问：“同学们，看看这幅画，你发现了什么？”

引导思考：学生观察并回答，教师总结：“这幅画是由各种各样的线条组成的，线条是构成画面最基本的元素，今天我们就来学习《奇妙