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高中课堂师生冲突：根源剖析与化解之道
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今的教育环境中，高中课堂师生冲突频发已成为不容忽视的现象。从言语上的激烈争执，到行为上的对抗，这些冲突形式多样且呈上升趋势。例如，在一些学校，教师因学生课堂上玩手机而没收，引发学生与教师的激烈争吵，甚至出现学生抢夺手机、顶撞教师的情况；还有的教师批评学生作业完成质量差，学生当场反驳，导致课堂秩序混乱。
师生冲突对教育教学产生了诸多负面影响。在教学效果方面，冲突会打断正常的教学进程，使教学无法按计划进行，教学时间被浪费，教学任务难以完成，从而降低教学效率。同时，学生的学习兴趣和积极性也会因冲突受到
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