第三章第3节汽化和液化 同步练习2025-2026学年度八年级上册物理人教版.docxVIP

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第3节汽化和液化

基础训练

(1)能用纸锅烧开水吗?小华带着疑问进行了如图3-3-13所示的实验探究。她惊奇地发现:水真的能烧开!下列对实验的分析中正确的是()。

A.水烧开时水中的气泡是液化形成的

B.水面上方的“白气”是汽化形成的

C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度

D.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着

(2)2022年北京冬奥会国家速滑馆采用新技术打造“最美的冰”,其原理中有一图3-3-13步骤是将液态二氧化碳打入地板管道,液态二氧化碳在管道中流动并迅速变为气态。

这一步骤中发生的物态变化是()。

A.熔化B.凝固C.液化D.汽化

(3)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,下列说法中正确的是()。

①温度计的玻璃泡应该接触烧杯的底部

②石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀

③需要观察水中气泡的产生及变化情况

④在烧杯上盖纸板是为了延长加热时间

A.①②B.②③C.②④D.③④

(4)室内温度为20℃,将一表面干燥的温度计放在风扇旁边吹,下列能正确反映温度计示数随时间变化的是()。

(5)某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况,装置如图3-3-14

(a)所示。

①实验中,应使用酒精灯的焰对纸杯加热。加热过程中,某时刻温度计示数如图3-3-

14(b)所示,此时的水温为℃。

②当水温升高到90℃后,每隔30s记录一次温度计的示数,并将记录的数据绘制成如图3-3-14

(c)所示的图像。由图像可知,沸腾时水的温度特点为。

③水沸腾时有大量气泡产生,此时气泡中的主要成分是。

④取下温度计,继续加热,在水烧干之前纸杯没有被烧坏,主要原因是水沸腾需要,使纸杯的温度低于着火点。

图3-3-14

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拓展提高

(6)实验小组在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时,在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图3-3-15所示的实验探究。

图3-3-15

①同学们在图(a)(d)两次实验中,观察到图(d)实验中玻璃板上的水先蒸发完,由此可知水表面的空气流动越快,水蒸发得越。

②分析比较图两次实验,可以探究水蒸发快慢与温度的关系。

③在商场的洗手间装有烘干器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图3-3-16所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,下列选项中正确的是。

图3-3-16

A.提高液体的温度

B.增大液体的表面积

C.加快液体表面空气流动速度

发散思维

(7)图3-3-17是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图,具体实验步骤略。

①小华对图(b)的实验设计提出问题:酒精灯外焰温度高于500℃,酒精沸点约为78℃,实验时,玻璃片上的酒精在蒸发的同时,还可能发生现象,影响对实验的观测。

②小华做出如图3-3-18所示的改进,用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水,用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触,将0.1mL酒精滴在薄片上,记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同,换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温,他可选择(填“