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2025北京顺义区教委所属事业单位第三次招聘教师81人笔试参考题库附答案解析

毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________

一、选择题

1．社会主义核心价值观中“自由、平等、公正、法治”是()。

A、国家层面的价值要求

B、社会层面的价值要求

C、公民层面的价值要求

D、普世层面的价值要求

答案：B

解析：社会主义核心价值观的内容包括国家层面的富强、民主、文明、和谐;社会层面的自由、平等、公正、法治;个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。故选B。

2．下列选项中不能体现法律具有国家性的是()。

A、法要求以国家的名义创造和颁布

B、法的使用范围以国家主权为界限

C、法是以国家强制力为保证的

D、法律规定了人们的权利和义务

答案：D

解析：法是以国家的名义创造和颁布的，以国家强制力为保证的，法是一国统治阶级意志的体现，故法的使用范围以国家主权为界限。而权力和义务的规范属于法的内容，不是法的国家性。故选D。

3．被誉为“青藏分水岭”、青海和西藏的界山的地理山脉是()。

A、唐古拉山脉

B、昆仑山

C、巴颜喀拉山

D、阿尼玛卿山

答案：A

解析：A项正确,唐古拉山被誉为“青藏分水岭”,位于西藏自治区东北部,东段为西藏与青海的界山,东南部延伸接横断山脉的云岭和怒山。B项错误,昆仑山西起帕米尔高原东部,横贯新疆、西藏,延伸至青海境内。C项错误,巴颜喀拉山位于青海省中部偏南。D项错误,阿尼玛卿山位于青海省果洛州玛沁县西北部。

4．下列属于描写夏天景色的诗句是()。

A、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁H民

B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

C、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红

D、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

答案：C

解析：A选项描写的是秋季景色;B选项是描写春光的;C选项是描写夏季的景色的;D选项是描写秋景的。故本题选择C

5．质量互变规律指出了事物发展的()。

A、形式和状态

B、源泉和动力

C、方向和途径

D、内因和外因

答案：A

解析：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态;对立统一规律揭示了事物运动和发展的源泉和动力;否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。故选A。

6．刺猬法则指的是两只困倦的刺猬,由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺,于是它们离开了一段距离,但又冷得受不了,于是凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适的距离,既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。下列与“刺猬法则”体现的哲理一致的为()。

A、锲而不舍,金石可镂

B、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

C、过犹不及

D、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

答案：C

解析：A项错误,“锲而不舍,金石可镂”体现的哲理是量的积累的重要性。B项错误,“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”体现的是矛盾双方相互转化。C项正确,“过犹不及”的意思为事情做得过头,就与做得不够一样,体现的是适度原则。D项错误,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是指在富贵时,能使自己节制而不挥霍,在贫贱时不要改变自己的意志,在威武时不能做理亏的事,这样才是大丈夫,体现的是内因的重要性。

7．漫画(各忙各的)(下图)给我们的哲学启示是()。

A、要坚持用联系的观点看问题

B、办事情要从主观立场出发

C、做事要分工明确，各司其职

D、拆还是保护要遵循价值规律

答案：A

解析：A项漫画《各忙各的》没有用联系的观点看问题，A正确。B项办事情要从客观实际出发，B错误。C项本项不是哲学启示，C排除。D项材料中没有体现出价值规律的内容，D排除。故选A。

8．使用IE浏览因特网信息，利用的是（）。

A、Email服务

B、WWW服务

C、FrP服务

D、Telnet服务

答案：B

解析：收发邮件用的是Email服务，IE浏览因特网信息用的是WWW服务，文件传输用的是FTP服务。故选B。

9．行政机关应当自行政处罚案件立案之日起()内作出行政处罚决定。法律、法规、规章另有规定的,从其规定。

A、九十日

B、六十日

C、三十日

D、十五日

答案：A

解析：本题考查行政法。A项正确,B、C、D项错误。根据《行政处罚法》第六十条规定:“行政机关应当自行政处罚案件立案之日起九十日内作出行政处罚决定。法律、法规、规章另有规定的,从其规定。”故正确答案为A。

10．下列有关文学常识的表述错误的是()。

A、散文《荷塘月色》的作者是朱自清

B、《老人与海》是美国著名作家海明威的作品

C、“韩如潮,苏如海”分别是对唐宋八大家中韩愈、苏洵散文的评价

D、诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》

答案：C

解析：A项正确,《荷塘月色》是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,描写的是清华荷塘月色之美,