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网络语言的构成及形成原因分析

摘要本文从网络语言产生的时代背景、网络语言的构成及形成原因等方面对网络语言进行分析，通过对各种网络语言现象的梳理和语言学分析，提出笔者对待网络语言的态度。

关键词网络语言构成及形成原因态度

一、网络语言产生的时代背景

计算机对人类生活的影响远远超出了以往任何时代的任何一种发明，它渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐当中。同时，网络还催生了语言的新语体——网络语言。而正是由于网络特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络语言从一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语以外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。许多人第一次进聊天室时，对网上流行的一些词语和对话，似懂非懂，搞不清楚什么意思。网络语言正在“异化”中国语言文字，对现行语文教学和研究都提出了挑战。

二、网络语言的构成及其形成的原因

网络语言是利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式。它与一般日常生活的交际活动有密切联系，又有明显区别。从网络语言的构成方式看似乎与“物竞天择”相对应，网络语言也有“语竞网择，适者生存”之道，存在便是合理。“网络语言”的产生，自有它的合理背景。它的构成方式更是多样化。从不太严格的意义上划分，现在流行的“网语”(Net-Speak)广义上大体可以分为三类：一是与网络有关的专业术语，如鼠标、硬件、软件、病毒、宽带、登陆、在线、聊天室、局域网、防火墙、浏览器等。二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧、触网、黑客、基准网民、电子商务、虚拟空间、信息高速公路等。三是网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号，早年的如恐龙、菜鸟、公鸡、东东、酱紫、瘟都死等，近年的如：潜水、踩地盘、躲猫猫、打酱油、叉腰肌、雷、人肉搜索、FB、HC、GJM等。

狭义的网络语言仅指第三类，尽管这类词语和符号在整个网络语言中所占的比例很小，但争议较大，其中有的是对一些汉语和英语词汇进行改造，由英文字母组成，例如：IC(我明白了。全文是Igsee)；IDK(我不知道。全文是I?don’t?know.)；TKS(谢谢。Thanks)，再例如BT意“变态”、GG意“哥哥”、KL意“恐龙”、NB意“牛逼”即奉承你在网上很酷、RMB意“人民币”、PFPF意“佩服佩服”、PMP意“拍马屁”、诸如GG／MM／DD／JJ这样利用汉语拼音头字母的简写来表示哥哥、妹妹、弟弟、姐姐这些亲昵的称谓；有的是谐音词语，如“美眉”，只是将原有词语“妹妹”的读音稍加改变而已；有的是数字的组合，例如：886是拜拜了、7456是气死我了、9494即就是就是、246是饿死了、520是我爱你等；有的是外来词语，如“调制解调器”俗称“猫”，而“猫”又是英文Modem的音译。简约、随意、现代，缩略的语言，这也是网络的“专利”；还有的是出于对视觉感官的刺激而制作出来的对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌所形成的符号词语，如用键盘上的不同键可以组合出许多表情符号；心情不好时，

者，有的网络语言还跑下“网”来，成为日常口语与文学作品的一部份。把发邮件叫“发个妹儿”，大街上称美女为“美眉”已经不是什么新奇的事了。网络语言成了传统语言的“颠覆者”。网络语言的造句语法不规范，不讲究词性搭配，不注重结构完整，完全扰乱了传统语言的秩序。不久前，厦门大学教授、语言学家李如龙先生就对网络语言发难，称网络语言对汉语是一种污染。有一些语言学家则把网络语言定位为网络“黑话”，或将其视为洪水猛兽、异端，认为它的使用冲击了语言文字规范，并表示要坚决捍卫传统语言的地位与权威。上海社科院法学研究所陈克鸟提出，有关部门应该出台相关的管理规定，以正确引导、转变网语的不规范使用。量变会引起质变，习惯会成为自然，一旦年轻人有了长期使用网语的习惯，其正规语言的运用能力就会下降，这对语言的健康发展是不利的。再进一步，对年纪更小的孩子来说，在未掌握语言规范之前就过多地被不规范语言所熏染，这对其今后的成长也是有百害而无一利的。例如：据报道，近年高考语文作文答题中，出现了用数字、字母、标点符号表示的网络语言，这些网络语言夹杂在作文段落中，让阅卷老师丈二和尚摸不着头脑。对这种流行在学生当中的新新语言，许多家长、老师也表示担忧。人民大学中文系的一位教授认为，现在孩子正处于打语言基础的时候，如果不对网络语言，尤其是一些品位低下、乱造的词语加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响，不利于语言的纯洁和健康。于是教育工作者呼吁要对网络语言加以控制，避免对传统语言的教学产生负面影响。

而也有不少人认为网络语言是一种很生动、诙谐、幽默并极富表现力的语言，其中旅美学者薛涌先生就提出：对网络语言不能采取鸵鸟态度(即无视现实