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小学数学课堂非正式评价在培养学生实践能力中的应用研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为背景，探讨非正式评价在培养学生实践能力中的应用，旨在为提升学生数学实践能力提供有效的教学策略。通过分析现有问题，提出相应策略，为教师实际教学提供参考。

关键词：小学数学；非正式评价；实践能力；教学策略

一、问题的提出

（一）非正式评价在小学数学课堂中的应用不足

1.教师对非正式评价的认识不足

在现实的教学场景中，许多教师对非正式评价的理解仍然停留在表面，未能充分认识到其在培养学生实践能力中的重要作用。这种认识上的不足导致教师在课堂上难以发挥非正式评价的实效，使得学生的实践能力培养受到限制。

2.课堂氛围不利