高中遗传学前概念建构中的思维方式剖析与应对策略探究.docx

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2025-07-20 发布于上海
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高中遗传学前概念建构中的思维方式剖析与应对策略探究

一、引言

1.1研究背景

遗传学作为生物科学的核心领域之一，在高中生物课程体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是对生命遗传和变异现象的深入探究，更是培养学生科学思维、逻辑推理和实验探究能力的关键载体。从学科知识架构来看，遗传学串联起了细胞生物学、分子生物学等多个重要领域，为学生理解生命的本质、生物进化以及生物多样性提供了核心理论支撑。例如，通过对遗传物质DNA的结构与功能学习，学生能从分子层面理解遗传信息的传递与表达，进而深入认识生物性状的遗传规律；孟德尔遗传定律的学习，则帮助学生构建起严谨的逻辑思维，学会运用数学统计方法分析遗传现象，