四川省眉山市2024-2025学年高一下学期期末质量检测语文试题.pdfVIP

眉山市高2027届第二学期期末教学质量检测

语文试题卷2025.07

注意事项：

1．本试卷共8页，24小题，全卷满分150分。考试时间150分钟。

2．答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本

试卷上无效。

3．答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答

案与题号一致；答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定

的位置，在答题卡以外的地方答题无效。

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

从体裁分析的层面来考察中国小说史，值得注意的是传统小说往往兼具叙事体作品与抒

情体作品的特征，并且呈现出以故事为中心的倾向。

小说主要是一种叙事体作品，中国传统小说的重点在于叙述故事和组织情节。以故事或

事件为中心，使得中国小说与史籍相沟通。与史籍的密切联系，一直使中国小说呈现出特殊

的风貌。古代大多数小说批评者，几乎都探讨过小说与史籍之间的关系。追求真实性，就是

小说在史籍的参照下所自设的目标。但是，史籍亦有文心和诗心，这一点也早已为人所知。

因此，在与史籍相纽结而行的过程中，中国小说一方面恪守“实录”原则，一方面仍以虚构

为手段来建构主观意念中的真实，并且它所虚拟的叙述，在某种程度上较之史籍似乎更具有

说服力与暗示性。在史籍的主要编撰体例即编年体、纪传体和纪事本末体之中，最为小说所

借鉴的是纪事本末体。一部中国小说史，以此结构而完篇的小说在数量上要占到多数，这也

凸显出传统小说以故事为中心的创作倾向。

至于附生于整体叙事之中的抒情色彩，在传统小说中也相当明显。即使是事件叙述密度

非常大的早期小说如《燕丹子》，也给读者营造出“风萧萧兮易水寒”的诗意氛围。在小说

中，诗赋词曲的引入，在语言层面上即能滋生诗意；对场景尤其是对景物的描写，也能创造

抒情色彩；更值得重视的是，对人物内心感受或精神世界的描写，同样能产生抒情味。但在

中国传统小说中，在以故事为中心的叙事模式中，表现人物的精神世界基本上都有着具体的

时空条件，很少有专重人物心理而弃故事于不顾的小说，这一点与西方有别。古代小说在现

代小说理论体系中受到批评的，主要与这一特征有关。这种很少以人物塑造为中心的小说创

作倾向，在多数评论者看来，必然以缺乏对人物情感世界的深入表现为代价。但果真如此吗?

这尚需学界进一步探讨。

(摘编自叶岗《论中国古代小说文体特征的民族性》)

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高一语文试题第页（共8页）

材料二：

早就有学者注意到，中国小说形式的发展受历史著作的深刻影响；至于引“诗骚”入小

说的表面特征“有诗为证”，更是小说研究者喜欢谈论的话题。

中国古代没有留下篇幅巨大、叙事曲折的史诗，在很长时间内，叙事技巧几乎成了史书

的专利。实际上自司马迁创立纪传体，进一步发展历史散文写人叙事的艺术手法以来，史书

也的确为小说描写提供了可资直接借鉴的样板。另外，史书在中国古代有崇高的位置，“经

史子集”不单是分类顺序，也含有价值评判。不算已经入经的史，也不提“六经皆史”的说

法，史书在中国文人心目中的地位，也远比只能入子集的文言小说与根本不入流的白话小说

高得多。以小说比附史书，引“史传”入小说，都有助于提高小说的地位。再加上历代文人

罕有不熟读经史的，作小说借鉴“史传”笔法，读小说借用“史传”眼光，似乎也是顺理成

章。

中国是一个诗的国度，即使唐传奇、宋话本、元杂剧以至明清小说兴起之后，诗歌二千

年的正宗地位也没有真正改变。而在这“诗的国度”的诗的历史上，绝大部分名篇都是抒情

诗，叙事诗的比例和成就相形之下实在太小。这种异常强大的“诗骚”传统不能不影响其它

文学形式的发展。任何一种文学形式，只要想挤入文学结构的中心，就不能不借鉴“诗骚”

的抒情特征，否则难以得到读者的承认和赞赏。另一方面，在一个以诗文取士的国度里，小

说家没有不能诗善赋的。以此才情转而为小说时，有意无意之间总会显露其“诗才”。

这里需要强调的是，并非一部分作家借鉴“史传”，另一部分作家借鉴