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农村初中生不良行为问题剖析与干预路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

农村教育作为国家教育体系的重要基石，对国家的整体发展有着深远影响。著名学者陶行知先生就曾深刻指出“教育是立国之本”，农村教育的质量和发展水平，在很大程度上决定着国家教育事业的整体状况。随着我国对教育公平和均衡发展的高度重视，农村教育取得了显著的进步，在硬件设施和师资队伍建设上都有了长足的发展。

然而，在农村教育发展过程中，农村初中生的不良行为问题逐渐凸显，这一现象引起了社会各界的广泛关注。不良行为不仅对学生自身的学习和成长产生负面影响，阻碍他们在学业上的进步和个人品德的塑造，还会对学校的教育教学秩序造成干扰，破坏校