短文两篇(第2课时七年级下册语文.pptxVIP

短文两篇(第2课时);你一定见过或听说过很多种花，你喜欢哪些花呢？请你选择一种自己最喜欢的花，先描述它的样子，然后说说喜欢它的理由。;周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。;周敦颐任南康军（治所在今江西星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官时，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，并写下了这篇文章。;说

说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。;听《爱莲说》的范读音频，把握停顿，读准节奏。

自由朗读《爱莲说》，将课文读通读顺。;水陆/草木之花，可爱者/甚蕃（fán）。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之/出淤（yū）泥/而不染，濯（zhuó）清涟（lián）/而不妖，中通/外直，不蔓（màn）/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵（xiè）玩焉。

予/谓菊，花之隐逸（yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yī）！菊之爱，陶后/鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。;重点词语;重点词语;一词多义;判断句

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;理解文意

再读课文，两人合作，借助注释和归纳的文言知识，疏通文意。互相质疑解难，尝试翻译课文。;水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。东晋陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——从污泥里生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳；（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；它洁净地挺立（在那里），（只）可以在远处观赏，却不能靠近赏玩啊。

我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。;《爱莲说》这???文章有两段，请概括每段的主要内容。;1．课文主要从哪些方面描写了莲花？请找出相关句子。;2．作者将莲花称作“花之君子”，请结合具体句子，说说这些句子分别象征了君子的什么品质。;“中通外直，不蔓不枝”

象征君子的正直不苟，豁达大度。

“香远益清，亭亭净植”

象征君子美好的姿态气质。;第2段写了作者对菊、莲、牡丹怎样的评价？表现了作者怎样的人生态度？;第2段写了作者对菊、莲、牡丹怎样的评价？表现了作者怎样的人生态度？;1．作者主要写莲，却三次提到了菊和牡丹，这样写有什么作用？;2．课文运用了怎样的表现手法？请简要分析。;《爱莲说》以“莲”自喻，通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。;朗读并背诵《爱莲说》。

试比较《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文章在写作特色和思想内容上的异同之处。