山西省吕梁市交城县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）.docx

2024-2025学年第二学期期末质量监测试题

八年级语文

满分120分，考试时间150分钟

题号

一

二

三

四

总分

得分

（一）

（二）

（一）

（二）

（三）

一、古典之美（27分）

（一）

1.班级围绕主题“遇见·呐喊”进行了古诗文佳句整理。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分)

主题

诗句

原因

遇见,是一切美的开始。

(1),

君子好逑。

是君子与淑女的遇见。

青山横北郭,

(2)。

是李白与山水的遇见。

(3),

缥缈孤鸿影。

苏轼是与孤鸿的遇见。

闻水声，(4),

(5)。

是柳宗元与小石潭的遇见。

呐喊,承载着多少希冀。

“微君之故,

(6)？

是劳役者不满统治者而发出的呐喊。

安得广厦千万间，

（7）！

是杜甫同情人民而发出的呐喊。

其真无马邪?

(8)！

是韩愈愤懑于统治者摧残、埋没人才而发出的呐喊。

(9),

(10)。(《卖炭翁》)

是白居易同情百姓,借卖炭翁的矛盾心理而发出的呐喊。

2.请赏读右面这幅书法作品，并对这两句诗进行赏析：（2分）

这两句诗运用的修辞手法,“海内”与“天涯”相对,对仗工整自然,同时运用的修辞手法,通过“天涯”与“比邻”的极端空间对比，强调了友情的深厚和不受距离限制的特点，使得情感表达更加生动有力。表现了友谊的超时空性。

（二）

班级开展“古诗文联读”活动，请你阅读下面的选文完成第3～6题

【甲】

【乙】

【丙】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！

曾参①杀人

昔者曾子处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。

【注】①曾参：即曾子，战国时人。②费：鲁国的地名。③族：姓。

3.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。（3分）

方法

加点词

参考

解释

课内迁移法

（1）有顷焉

俄顷风定云墨色。

（1）

查阅字典法

（2）母尚织自若也

《古汉语常用字字典》解释:①自己，自身。②始。③自然。④原来，本来。⑤介词。从。

（2）（写序号）

联系成语法

（3）虽有至道

至善至美

（3）

4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

（1）故曰：教学相长也。

所以说：

（2）吏呼一何怒！妇啼一何苦！

5．比较【甲】诗和【丙】文，完成下列表格。（4分）

人物

面对的情况

人物表现

人物心理

【甲】诗中的老翁

“（1）?▲?（原文）

翻墙逃跑

“（2）?▲???”（用丙文中的词回答）

【丙】文中的曾母

有三人告之“曾参杀人”

（1）（2）

比较【乙】文和【丙】文，完成下列表格。（5分）

内容

共同点

不同点

【乙】

都体现了古人的智慧。

【乙】文把“至道”比作“（1）???▲??”，更通俗易懂地强调了（2）?▲???的道理。

【丙】

【丙】文借曾母最终相信以贤闻名的曾参杀人的故事，告诫人们：（3）▲。

（1）（2）